今天听了樊登老师讲的心智力这本书，听了很有感触。
人生的任何事都可以得到成功快乐，同时过程可以做到轻松满足。
以前的成长过程都是要吃得苦中苦方为人上人，今天听了老师的课才知道原来人还可以轻松成功快乐满足。
人生的最大意义是价值体现在别人的身上，我做的事会对别人越来越好，越轻松越感到快乐。穿越对错，坚持效果。
以前也是会对过去的事情放不下 ，去年也去听了一个心理老师的课也是说要把过去的事情放下，千万不要相信有当下，过去就是历史，只有通过脑不动，才能把时间放长。
今天这个老师也是说想一下未来还能活多少年，未来怎么过，难道还带着这个包袱活下去。坚持把过去放在过去，过去的事，过去的伤害，总结出来，以后聪明一点。
明白了不管做什么事情，正确方法不辛苦，辛苦了就是方法错了，带孩子也是一样，每个人都会说带孩子比干活还辛苦，只有方法对了，不会辛苦。不管做什么事情都要带着愉快的心情去做。
汤圆儿普心打卡学习第二十一天 学习内容，能力测量，情绪智力和能力发展的个体差异 韦氏智力量表，情绪智力，情商包含自...
《荣枯鉴》降心 卷九 以智治人，智穷人背也；伏人慑心，其志无改矣 以智力整治众人，智力用尽的时候而众人就会背弃你；...
那日读书读到人的大脑有7个智力中心..语言智力，数学智力，音乐智力，视觉智力，运动智力，人际智力，内省智力...
人的智力素质中，最重要的因素是好奇心和思考能力。 人的智力素质中，最重要的因素是好奇心、注意力、观察力、思考力、理...
《好奇心》是伊恩-莱斯利的作品，探讨了好奇心这个对学习成绩影响非常大的非智力因素，因为它把三大因素融为一体：智力，...
1.你拥有哪些多元智力？又欠缺哪些多元智力？ 多元智力包括创造智力、个人智力、社会智力、精神智力、身体智力、...
在教育学循环中，自尊心是关键。学生的自尊心多数来源于在智力生活中获得的成就感。 如何帮助学生获得智力上的发展？ 经...
一：“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”...
普心第十一章能力。 包括能力的概述，能力的种类，智力理论，智力发展的差异。 能力概述当中主要讲了能力的含义以及能力...
寒假开始啦！ 好好地休息一下，提升自己付出行动。 流体智力在下降，晶体智力没有上升怎么行。 我是走心的人，做事看事...
本文标题：《心智力》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vgzrtctx.html
网友评论