教科书式的公式
在沟通中，语言只占7%，语气语调占38%，肢体语言占55%。
对着这串数字，已经是三次听了。教书式的输入却一直没有把这三个数字记住，大概是因为还没有知其然知其所以然。现在对这个公式是越来越有感触了。
语言并没有想象中的重要
今天带孩子去花都的早教中心上课，今天已经是第十二节课了。可是孩子相比以前更显顽劣，一刻都停不下来，怎么说都听不进去。
进入每节课必备的老师“工作”时间，老师拿起道具开始做定向示范，孩子马上被这个环节吸引过来坐下来看了两下，可是马上又跑去旁边玩。老师介绍完道具名称，之后进入示范如何玩，这次的示范完全没有声音，只见手指一边往颜料里粘一粘，再往卡纸上粘一粘，如此来回。
孩子在这个时候又被吸引过来，静静地坐下来看着，这个时候全场都安静下来了。
这个场景，让我想起了一次在心菲凡的天赋全脑课上。心菲凡的舞蹈导师，带着近30个4-6岁的孩子一起舞动。引导孩子跟着鼓声的大小来调整脚步声的大小以及统一。
在前面几个节拍，孩子依然我行我素地疯狂跳动，于是导师便放慢了舞步，敲了一声很小的鼓声，另外一只手放在耳朵上示意注意聆听。整个场开始安静下来，于是导师继续敲了一声更小的声音，整个课室所有人顿时都安静下来了。
如果要孩子安静下来，最快的方法就是你也安静下来。而不是大声的吆喝，呵斥，指责。
肢体语言，就是这么简单。平日我们怎么“说教”都没有多大用处。
言传不如身教。
语言并没有想象中的重要
黄斯萍
教育培训行业从业者
一直在生涯教练的路上，不离不弃
座右铭：成就他人，方能成就自己！
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