今天是2018年的最后一天，按照惯例，总要为自己写点什么，以便用文字向这个世界宣告：2018，我曾经走过。
可是，当我真的放下一切琐碎，静下心来开始盘点我的2018的时候，内心却涌起太多的惶恐。我知道，所有的惶恐，都源于对自己的不满。2018，我依然没有活成自己想要的样子。
2018，我有过奋进，也有过颓废；有过放弃，也有过挣扎。2018，即使我的脚步跌跌撞撞，但是，我的方向依然指向远方。
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2018在我的生命中留下的最深的痕迹，是这样两件事。
2018年七月，我终于站在了领奖台上，拿到了那尊河南省最具智慧力班主任的奖杯。在这尊奖杯上，凝聚了太多人对我的关爱和期望。
如果没有长丽姐姐的鼓励，我不会有参加遴选的勇气；如果没有教育时报人的付出，我就没有站在舞台中央的机会；如果没有我身后班主任工作室小伙伴们的帮助和亲友同事的微信投票支持，或许我会和奖杯失之交臂。
永远记得2018年的暑假，我每天将自己关在家中，认真研究近几年最具智慧力班主任评选的答辩案例，将各种案例进行归纳，分类整理。在收集资料进行准备的过程中，我学到了很多班级管理的知识。
2018年对我来说最具意义的另外一件事，就是加入李慧香中原名师工作室。虽然知道李慧香老师面向河南省只招收15名工作室成员，但我依然抱着一丝希望，写下了自己的申请简历。当得知自己已经成为李慧香老师的一名弟子时，我第一次真正理解了“欣喜若狂”这4个字的含义。在工作室中，李慧香老师用自己的学识，更用自己的人格魅力，引领我们在初中语文这条路上，“满载一船星辉”，“向青草更青处漫溯”。工作室的成员们来自河南省的各个县市，每一位老师都那么优秀而努力。在他们面前，我自惭，且奋起。半年来的学习，我更深地理解了“语文”的真正含义。
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2018年，还有许多小事在我的生命中发生。
我和同事编写的晨诵校本课程，终于被印制成小册子在全校推行。看着几千名学生在诵读我们编写的诗歌中度过一个个美好的日子，我心中满满的都是幸福和自豪。
在县教研室侯建华主任的鼓励下，我开始尝试在滑县优秀教师读书会做主题阅读导师。每个月两次课程，我都要准备将近一万字的讲稿，这个过程很痛苦，却又很幸福。
在两年前优质课惨败之后，我开始蛰伏，静下心来研究语文课堂，终于在今年的初赛中取得第一名的成绩。虽然这对很多人来说都是小得不能再小的事情，对我却具有非常重要的意义。它再一次让我明白：只要坚持努力，今年的自己一定会优于去年的自己。
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2018年，自己坚持得最好的一件事，应该就是阅读。
从2018年起，我的阅读开始转向语文课堂。我读了余映潮老师和黄厚江老师的几乎全部课堂实录，读了黄厚江老师关于作文教学的书，读了王君老师的两本课堂实录和两本作文教学书，读了管建刚老师的三本作文教学书，读了关于正面管教的两本书，还有一些书，正在断断续续的读，比如《人间词话》，比如《唐宋词十七讲》，比如《瓦尔登湖》。唯一的遗憾就是文学类书籍读的太少，总感觉自己的情感缺少滋养，自己的语言也没有了灵性，2019年要补补文学作品的课。
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回想起这些的时候，我内心总算有了一丝安慰。但更多的还是惭愧。2018年，我觉得自己懈怠了很多。我一次次用“女儿即将参加高考，儿子还小，我要照顾好家庭和儿女”作为纵容自己懈怠的借口，甚至好久都没有用文字来记录自己的生活。
2018年年初为自己定的目标，很多都没有完成。比如背下八十一则《道德经》，比如每讲一课都用文字记录自己的课堂，比如每周给家长写一封家书……
2018年的最后一天，我告诉自己：偷懒的人，总能为自己找到许多偷懒的借口；而勤奋的人，总能为自己找到很多必须勤奋的理由。累了可以小憩，但是小憩之后，不要忘记赶路。
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总觉得自己是一个太幸运的人。我总是付出太少，而收获太多。比如做班主任，其实我所做的也是所有班主任都在做的，而且很多班主任都比我做得好，而我却幸运的站在了最具智慧力班主任领奖台上；比如做语文老师，不管是阅读教学还是作文教学，我都没有自己的特色，却幸运地被李慧香老师收入门下。我清楚地知道，自己只是一个再普通不过的老师，每日里做着再普通不过的事。努力将每一个普通的日子，赋予美丽的色调和美好的情义，将成为我2019的期许。2019，我要用力的去爱，用心的去爱，爱我的家人，爱我自己，爱我的学生和亲友同事。
2019，我会以全新的自己深深地拥抱你！
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