1
初二的时候，我们换了班主任。
瘦瘦小小的女孩子，大学刚毕业，比我们大不了几岁。
她站在台上有点紧张，说完自我介绍后羞涩的笑了，台下倒彩声一片。
但是，同学们至今最想念、最感恩的老师，就是她。
她课讲得不是特别的好，长得也不那么漂亮，站在讲台上也不那么威严。
我们这群青春期叛逆的熊孩子，上课总是喜欢做各种各样的小动作，其他的老师看见了，无一例外的都要训斥两句，要是再遇上学生故意捉弄，惩罚的手段就更“凶残”了。
孩子们不习惯尊敬专业和学识，也不服从于说教与暴力，他们只因为喜欢做而做。
这位班主任从来不用情绪管教学生，比如，上着课，突然停下来用纤细的手，指指那位看课外书的同学调侃的说：哟哟哟，咱们班的大作家又在刻苦学习了，将来出书了送本给老师可好？不过千万别送言情小说啊，我可是理科生！
一番话说得“大作家”讪讪的笑，再也不好意思偷偷开小差，但是作家梦却从此萌芽了，偶尔编出来的散文和诗句，还会拿去给她看。
一个成年人，能够掌控自己的情绪，还能看到孩子情绪背后的心理状态，用自己的温暖去抚慰孩子。你接触到她，就好像被包裹在棉花糖里，满脑子想的都是要好好表现，让她的目光停留在你身上。
后来我们都知道，高情商的她在家庭中，在母亲的角色里，一样做得很出色！
2
与我们班主任对比最明显的家长，用《爸爸去哪儿》中的陈小春来举例合适不过了。
陈小春是很典型的被情绪控制的家长，他用自己的标准和要求去看待孩子，如果孩子不如他的期望去做，他就会情绪失控。
比如，第一期节目中，他让小小春快点走，小小春有点磨蹭，不太配合，于是他黑脸了（对，黑脸的速度简直不要太快）。就如同我们遇到的很多老师一样，上课时只要发现有学生开小差，马上丢粉笔头，罚站，用直尺打手。如果有学生顶嘴，老师暴跳如雷，叫家长，开处分单。
他们都好像跟这群简单的孩子有深仇大恨，咬牙切齿让孩子觉得痛才罢休。
事实上，这样的家长和老师很多见，而他们偏偏都是教育者！
幸运的是，小小春是一个身心健康的孩子，他不仅能接收到爸爸的坏情绪，还能够自己消化掉负面投射。
受到责骂，他没有委屈，没有像很多被父母斥责的孩子一样，陷在错误与责备里又害怕又恐惧。他看到了爸爸的坏情绪，并且在成人负面情绪的压迫下，坦然的问：“你怎么了？你可以不生气了吗”？
对呀，你可以不生气了吗？你怎么总爱生气呢？你这样让我很不舒服，我不喜欢。
可以勇敢的表达内心感受，可以坦然的原谅他人的伤害，我们完全能预见，小小春的人生定然是幸福的，他身边的人也能获得幸福。
孩子也有自己的喜好，他们喜欢情绪平和的大人，他们愿意听取诚恳的建议，而不是带着负面情绪的无端指责。
对于家长来说，教育并不是非要达到某种目的，正确的是用爱和积极去温暖和引导孩子。
在亲子教育中，家长更应该明白，一个健康成长的孩子，首先要有控制情绪的能力，他需要觉察到自己内心的感受，勇敢的将拒绝说出口，这样的亲子关系才会沟通顺畅，孩子才会懂得原谅别人，成全自己。
这也是一个成年人获得快乐和传递幸福的能力。
有人问，为什么陈小春和应采儿脾气都这么火爆，儿子的性格却这么好呢？
父母相爱确实是最大的影响，但是应采儿对儿子潜移默化的影才功不可没。
从应采儿往期在节目中的采访来看，其实她和上文中说到的班主任很像，她的脾气火爆属于性子急，说话粗暴、动作野蛮，而不是负面情绪的倾泻。
她是香港以笑容著称的演员，个性开朗阳光，是天生的乐观派。她内心的正能量足以温暖在童年不幸，青春艰辛中成长，内心极度阴霾的陈小春，甚至彻底的改变了陈小春的生活态度。
每一个人都喜欢靠近温暖阳光，他们在积极的正能量里不断向上，努力让自己变得更好，爱情中如是，亲情中如是，友情、师生情中亦如是。
看过这两位用积极情绪影响学生，影响爱人，影响孩子的女人才发现：
幸福，其实很简单！
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