听完山东省优课第一天上午的四节课，本着挑刺不止，生命不息的精神，根据自己的观感，现点评如下：
《行路难》：老师太急着赶路，太追求自己诗意的语言，而不是课堂的本真。
《俗世奇人》：用天津话点缀课堂始终或许效果会好一些，只可惜只是一个开头，也没有听出天津味来。
《茅屋为秋风所破歌》：课前互动与课堂内容毫无关联，不能仅仅单纯为了“亲近”学生而互动。课堂没能留下让人回味的东西。
《扁鹊见蔡桓公》：没看出明显瑕疵，也没看出明显亮点。有好几个学生读错了音。
听完山东省优课第一天上午的四节课，本着挑刺不止，生命不息的精神，根据自己的观感，现点评如下：
《行路难》：老师太急着赶路，太追求自己诗意的语言，而不是课堂的本真。
《俗世奇人》：用天津话点缀课堂始终或许效果会好一些，只可惜只是一个开头，也没有听出天津味来。
《茅屋为秋风所破歌》：课前互动与课堂内容毫无关联，不能仅仅单纯为了“亲近”学生而互动。课堂没能留下让人回味的东西。
《扁鹊见蔡桓公》：没看出明显瑕疵，也没看出明显亮点。有好几个学生读错了音。
听完山东省优课第一天上午的四节课，本着挑刺不止，生命不息的精神，根据自己的观感，现点评如下：
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本文标题：一个乡村语文老师的一天又一天（省优课第一天上午课例点评）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vhkvpttx.html
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