文章中有句话这样说:世界上没有笨蛋，只有勤劳的“蛋”和懒惰的“蛋”。
教师在初带班的时候，了解学生大体上来源于学生之前的成绩和学生之前的任课教师。让教师对班级学生有了大体的了解，哪些学生学习优异，哪些学生性格活泼，哪些学生热爱劳动等等。但这只是一种初始的了解，并不能代表学生的全部，我们得多去了解。所以工作中我们需要多看多想多读，简而言之就是“勤”。
深入班级，拉近与学生的距离。课间多到教室转转，万一学生有什么问题需要解答呢！万一学生有新的想法想跟你分享呢！万一学生的某些行为需要及时的表扬或者提醒呢！
规范作业，查找学生作业中的问题。开学之初就要先规范学生写作业的格式。学生的作业是学生学习状态的反应，也是学生对课堂学习效果的反馈，所以每一本作业都得认真仔细的看，查缺补漏，有针对性的对某些问题进行详细讲解，甚至可以把学生叫到跟前，进行一对一的讲解，但是千万注意要少发脾气，学会耐心一点。
专业学习，学会学以致用。其实，很多专家的课或者书都值得我们学习，但是很多的专业书本读起来没有趣味性，并不吸引人，读起来苦涩乏味，看到都想睡觉，但是不读理论，怎么让实践更科学化，理论来源于实践又高于实践，没有理论指导，实践可能就毫无章法，没有条理。所以把理论啃透了，进行实践，就有所依靠，讲起课来，岂不流畅自然，又能融会贯通，综合学习。
我们要学会当那颗勤劳的“蛋”。
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