读书笔记

      在语法教学中，我们经常需要使用一些语言素材（如例句）来呈现语法结构，讲解语法结构的意义和用法。但是，根据笔者的观察，很多教师经常使用编造的语言素材。这些编造的语言素材虽然在语法上是正确的，有时意思也还算清楚，但这些素材往往不够真实，呈现的语言不够地道、不够典型。这样的语言素材不利于学生真正理解语法项目的意义和用法，也不利于激发学生的学习兴趣。

      就句子结构而言，在可以使用简单句的情况下用了复杂句；就句子的意义而言，简单的意义使用了啰嗦的语言来表达。在语法教学中使用编造的句子，有时不利于学生准确理解语法项目的意义，甚至可能误导学生。