“儿子失业了”后感

昨天我写了一篇“儿子失业了”写完自己有诸多想法。一个孩子在成长过程中对周围人和事件的认知需要家长关注。

我小时候，父母和我的班主任是同事，他们偶尔会在饭桌上议论同事包括我老师，好像是为人处世不妥方面，我插嘴说：“我觉得她挺好的呀，怎么会这样？”妈妈说：“她教学水平很高，语言表达能力很强，只是处理和同事的关系说话会刻薄一些，每个人都会有些缺点，但她是个非常棒的老师，你跟她好好学习就好。”我记得从那之后父母就不在家讨论同事是非了。

孩子对老师有看法也是好事，说明他有思想善于观察也乐于表达出来，那么家长要做什么？必须正面引导孩子发现老师的优点，哪怕缺点是硬伤也要充分挖掘优点，事后再跟老师沟通。否则只要家长附和孩子的认知就会助长孩子关注他人问题的倾向，挑剔成为习惯，表面上孩子对了，老师认错改正了，他转学了，实际上这孩子的三观就毁了。

一个孩子不尊重老师会连锁反应不尊重身边的成年人，用挑剔的眼光看人看事注定人生多坎坷。

如今有很多家长或者老人在社会上无底线维护孩子的利益，殊不知是破坏了孩子的是非观。大人的无理狡三分孩子也会效仿的。

我有个学生上课画画，画风相当不堪入目，班主任跟家长沟通要关注孩子绘画内容，家长说：“那是艺术，老师你想多了，小孩子的思想是单纯的，哪里有你们成年人的龌龊？”班主任很惊愕，逐渐学会与家长佛系相处，这不，昨天这个学生上课一直盯着一个女孩看，女孩很反感问他“你看我干嘛？”男孩说：“你好看，我喜欢，我想弄你。”女孩子跟老师告状，老师再次惊愕，跟这个男孩谈了谈，男孩说“爱美之心人皆有之，我在赞美她，她听不懂吗？”老师问：“弄她什么意思？”男孩嘿嘿笑，老师说浑身鸡皮疙瘩都起来了，准备明天找家长谈谈，我提醒她：“不要陈述问题，多设计几个为什么让家长回答。”比如

你希望儿子将来做什么样的人？为什么是这种期待？目前孩子的哪些思想和行为正在朝着这个方向努力？再若无其事谈及有学生会有这样的行为您怎么看？………和家长沟通老师最容易说表现告知问题，如今家长结构与多年前不一样，要讲究策略，家长反感老师告状势必沟通低效。

当家校社会教育不能结合时最倒霉的是孩子。