己所不欲，勿施于人，说起来容易，做起来还是挺难的。经常听到时父母的梦想自己没机会实现转嫁到子女头上，严苛的教育下望子成龙。是不是能不走这条被诟病的路，需要反思和勇气。
当时为什么去读心理学的博士，原因是自己的情商不高，情绪控制和自制力偏弱也希望有所改善。儿子快进入了青春期，如何教育与沟通，多年来建立的非系统的教育体系能否做好一个父亲。自己团队成员的所思所想，行为模式，如何区别对待，通畅沟通都是关注的领域。
当然这都是事后找的理由，初因其实是在职的博士中深圳仅能找到的几个，试听课程后性价比应该是最好的。不过，我一般现在来解释，就是为了子女的沟通和教育，想着做父母的为子女教育不惜代价的牺牲精神，其实两年时间的周末缺少时间陪他们，反而未必是个好父亲应该做的。
两年多的课程当然收获满满，对自己的改善应该还是非常明显的，当然掌握了知识还有身体力行，知易行难，古人诚不欺我。在和儿子的沟通中，情绪的控制，说教的欲望，道理、判断的应用不自觉的还是会进入惯用的模式。
给儿子买了支凌美的钢笔，儿子用起来甩的满衣服上都是墨水，他妈妈因为这件事也几次三番的提醒，他依然我行我素。因为好奇或者喜欢尝试，他按照网上搜索的方法拆卸和清洗，在昨天清晨被妈妈批评后，就控制不住自己的情绪朝妈妈吼叫起来，然后妈妈给我打电话，我也情绪上来，开始吼他，完全进入了田宝老师TA课上的沟通模式螺旋下降陷阱。
静下来反思一下，问题如何发生与发展，哪个环节出了问题，该如何有效的沟通与表达，达到沟通的目的，避免糟糕的情绪和紧张的气氛，应该是一起评估与修正。
中午和儿子谈了事情是怎么发生的，首先是钢笔这件事，他是如何想的，想达到什么目的，有没有想过这样做会有什么样的后果。他是没想过的，跟他讲首先做什么事情需要提前想一想，为什么做，做了什么，是否达到目的，结果和设想哪里出了问题。
其次，是妈妈批评他的时候，他有没有正确表达自己的感受，并作出相应的解释，而不是直接升级成情绪化的表达，吼叫，生气，感觉被误解和委屈，因为这样只会进一步升级，妈妈会因为不但认识不到自己的错误还胡搅蛮缠，会进入一种更加失控的状态。所以当别人误解或情绪化批评的时候，首先要指出对方在情绪化中，表达出自己不喜欢，希望对方平静的说出想法，给予解释与说明。
心平气和的沟通，过程中不断确认他是否理解和明白，平和的背景下沟通他还是会听也明白，只是能不能知行合一，并能在不同场景中体现，需要不断的感悟和练习。
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