今天上午是一年一度的市级名师工作室考核，16个人的工作汇报从八点半开始，将近12点半才结束。这是大家难得聚集的活动，也是成果汇聚的活动。聆听了其他15位同仁一年工作的汇报，深感敬意。
每个人都在努力，每个人都在奔跑。这是我听完汇报后的真切感受。安瑛老师以“一个人的朝圣”自诩，然而我感受到的却是她对教育的赤诚与热爱，对年轻教师的责任与担当。两赴子洲，抛家别舍，艰难可想。熟悉的刘武宏同学一年来悄悄干大事，带领学校骨干团队编写了一至六年级单元作业设计案例，这是落实“双减”“作业革命”的实锤成果，他们今年以此申报省级教学成果奖，获得了一等奖。小学段的戴琳、屈东辉等老师，依托学科优势、带领学校团队，谋大事、抓小事、出成果，成就了个人，带动了学校的发展。
有些人让我们望其项背，是因为那人一直在努力，一直在奔跑。不仅不满足于自己的现状，还总是在新的领域、无人探究的领域，去摸爬滚打，这样自然就可以领先一步了。名校成名，人是第一因素，思想认识和执行力是核心保障。这是一个跑得慢就是落后的时代，躺平思想万万要不得。
下午，走进教室巡课，路上碰见303班学生。一女孩直接问我：“大同学，你什么时候再来出个难题？”我愣了一下，想起来那次听杨老师数学课，以“大同学有问题”借机和孩子们讨论数学题的情景，第二天还有孩子反馈回家考父母了。他们记住了“大同学”的身份，也记住了那节数学课。我答应她“明天早上就来”。这又是一个愉快的约定哦！
社团课，去了诗社教室，岳老师正在。指导学生写感恩的诗歌，孩子们始终围绕着感恩妈妈、爸爸、白衣天使、老师打转转。后来，孩子们思维开放，说出了感谢地球、大自然、消防员、解放军，也说出了小鸟感谢阳光、地球感谢木星等。刘星雨写诗灵气十足，第二节写了鸟对树木、蜜蜂等的贡献，第三节写他们回馈鸟，结尾写“人类给鸟什么/不，/人类什么也不用给/保护好小鸟就可以”。反转的手法，让诗歌有思想。
晚上，给江西九江学院的师范生开线上会议，指导他们备课、上课。北京的卢新元老师指出了课时任务分配、课堂提问的精准性、板书板写的规范性等问题，我从备课、上课的基本要求，提出要关注细节、把握重难点、围绕核心问题提问、关注课后题的作用等当面做了指导。
虽说是指导他们，但是对她们羡慕有加。想当年，18岁的女孩站在讲台上，和一群只比自己小七八岁的孩子相处，用懵懂、稚嫩一点儿也不过分。现在的孩子们多幸福，还在学校里，就有了见习、实习机会，还有导师从全国各地招募来的优秀的有经验的教师做线上培训指导，多么幸运！
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