时隔一年,再读《老鼠偷吃了我的糖》,小萱萱不再像以前那样,只要一讲到“风停了,那你要告谁的状?”就立即回答“老鼠偷吃了我的糖”,现在能够说出“风停了就结束了”,还能说出“老鼠没有了,糖也找不回来了”。
当我再问:“那你要告谁的状?”她会说,告花猫吧。我问为什么,他会说,“因为花猫好看又可爱呀。”我表示很惊讶。隔了一会儿,她又自言自语的说,要不我们把老鼠救出来吧。立即又自我否定,“不行,糖还是没有了呀!”
从此次阅读可以看出,小萱萱的理解能力明显增强了,已经能够脱离语言惯性结合现实理解故事的内在逻辑了,同时,隐隐约约知道花猫是关键节点。与以往相同的是,不太能区分花猫和老虎,看到画面中花猫很大,总认为画面会吃人。
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