终于到了星期五,终于到了星期五,孩子们这周不止一次问我什么时候看回放,我不止一次看有没有课,有没有作业。今天有了,课程主题是《生命的感知》。这次又换新老师了,新老师的名字也很吸引孩子们,叫荔枝老师。荔枝老师说了自己名字的由来,原来老师来自广东珠海,这里盛产荔枝,于是取名荔枝。
生命的感知今天是荔枝老师第一次上课,为了引出新课,荔枝老师告诉孩子们自己有点紧张,需要“爱的鼓励”,孩子们可热情了,老师需要他们“爱的鼓励”,使劲拍手,鼓励老师。荔枝老师紧接着引入正题,除了老师需要鼓励,还有位小朋友需要爱的鼓励,它是小猫黑黑。小猫黑黑精神状态不好,还出现了呕吐的症状,被诊断为肠胃炎。随之,荔枝老师问孩子们得过肠胃炎吗?想让孩子理解小猫黑黑的处境。孩子们想到了什么,开始说起来,“我得过肠胃不好”,“我那次吐了”……,还有的说:“我弟弟得过肠胃炎”等。终于,有的孩子说:“动物也得肠胃炎,和我们一样?”,这是一个宝贝问题。
生命的感知
生命的感知
小朋友们,动物和人类有哪些共同点?下面欣赏了一段影片,看影片时,孩子们看到了动物不但会交朋友,也会互相帮忙,动物也懂得相亲相爱,动物也会想家,亲朋好友过世时,大象一遍又一遍抚摸亲友的骨头,海豚离开家也很伤心。孩子们很有感触,原来动物和人类一样,又共同的情感。虽然我们听不懂它们说话,但是我们能理解它们的情感。其实我觉得在这节课最多的就是让我们理解动物,理解动物也是有情感的动物,老师提出第二个问题:在什么情况下,你和动物有一样的情感?孩子们七嘴八舌,说的最多的是:找不到妈妈的时候,很伤心。小伙伴玩耍时,也会开心,会很快乐,动物与人类都有相同的情感,每只动物都应该被尊重。
开始绘制作业单了,一幅图画上你看到了什么,先看看一只小猫在火炉旁边。孩子们能理解小猫很冷,主人给了它炉子,它感到很温暖,能理解主人对它的爱。那头驴很疲惫了,可是驴主人还让它快点,快点,有时还会用鞭子抽它,孩子们看出来它很伤心。第二幅图,小猴趴在妈妈背上睡得很香,我没孩子先看出来小猴是睡着了,没看到这个,我低估了孩子们的观察能力。第三幅图,小象在流泪,孩子们想到小象是在马戏团表演,它很累了,还一直不停的安排表演。孩子们具有敏锐的观察能力,看来小孩子一直把动物看成了朋友,总是能体会到动物的感受。每个小孩子都对动物有特殊的感情,这才有很多孩子闹着养小动物,比如小鸡,小猫,小狗,小孩子把这些动物当作朋友看待。孩子们作业单写完了,开始说自己养小动物的事情,非常热闹。
生命的感知 生命的感知 生命的感知 生命的感知 生命的感知我曾在银屏上看到这样一个画面:一支猎枪对准了一只正在喂奶的母猴。母猴发觉了,眼中流露出哀怜,将怀中小猴高高举起,放在树上,自己跪了下来,用手拍打自己的胸脯,意思是要杀就杀我吧,不要伤了孩子。要是你是那个猎人,你忍心开枪吗?我把故事讲给孩子们听,让他们想如果你是猎人,你面对猴子的母爱,忍心开枪吗?他们都说不会开枪,开枪的话,小猴失去妈妈,可能活不下去……
在精神文明日趋发达的今天,人类往往把自己的感情看得很重,常常认为动物是无感情的。其实不然,动物有时情比人重。狗往往被人看成最低下的,狗被用来骂人便是很好的证明。许多人动不动拿狗来发泄情绪,一脚踹在狗肚上,狗哀叫着走开了,但它不会记仇,过后仍然对你很好。此时的人类会不会感到惭愧。
永远记住:动物和我们有着许多相同之处,即使他们看起来和我们有多么不一样,但是所有的动物都应该被尊重。
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