今年十月，蟋蟀入谁床下？

“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”

以月为题的飞花令，这首《诗经·七月》一出，四下赞赏的目光纷纷打在了这个露出自信微笑的16岁少女身上。

#复旦附中武亦姝走红#

“她满足了人们对古典才女的所有幻想！”

这句吹捧有一点过。武亦姝却诚然给人留下一个腹有诗书气自华的印象。16岁的少女，静时不骄不躁，沉稳淡定；动时随性自然，胆色过人。也正因为还是个16岁的少女，在遇上声名远扬的对手时，在知道自己的成绩出人意料时，她因惊讶而瞪大的眼睛、捂住嘴的神态，灵气十足。

她真的很棒，满腹经纶，学富五车，在复旦附中这个注重素质教育的学校，如鱼得水。

然而，并不是人人都同武亦姝一样，能够感受到诗词带来的乐趣。

复旦大学附属中学在古诗文的校本制作上，真可谓下尽了功夫。一学期一本的《中华古诗文阅读》、《中国人》，将中国传统文化切实分化到每一个学期，融入进学校生活的每一天。然而，语文教研组组长黄荣华屡屡收获学生不满的声音：“为什么一定要我背古诗文？”

我们都认可的是，古诗文学习，见效慢，讨厌者觉得不知所谓。而且背得再多，考试卷里都一定有那么两道超纲的。

艺高人胆大的，与《最好的我们》中的余淮和林杨不谋而合，放弃语文古诗文默写那六分，专心致志攻克理科的压轴题。

背了这么多古诗文，到底有什么用？

我高中的时候，学校只有两本额外的背诵教材，一本小小的古诗文红宝书，一本长长的单词及时雨。

红宝书高二下就不知所踪了，及时雨却被翻得支离破碎，最后不得不重新买了一本。

然而我现在能回忆起有关背诵最快乐的时光，不是大家两两组队拿着及时雨在检验单词，而是全班吵吵嚷嚷甩着红宝书在背初中古诗。你接一句，我串一行，从《卖油翁》歪到《狼》，用各种稀奇古怪的解释凑出一篇完整的《白雪歌送武判官归京》……

可能是因为一个班的参与感太强。可能是因为那么大规模地背古诗文就那么一次。

有人说：中国的孩子为什么要从小背诵他们根本不懂的古诗词？是因为希望他们长大了以后面对三千世界的无数美景时，脑海里出现的不是“卧槽，这个TM怎么这么好看。”而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

阅读古诗文，画面感会点墨一般落在脑海中，一点一点，呈现出一副古色古香的国画。而看到美景，你却一脸无奈，说你一言难尽，The beautiful scenery is beyond description.不该啊。

其实背古诗本来很快乐，都怪考试让它变了味。

做一个现代的古人，如果不能获得理解，也很难过。爸妈阻止你，同学揶揄你，你没有办法心安理得地栽进古诗词所营造的极乐净土，你被大风吹醒、刮着走。

成语大赛，白话灵犀、PM2.5等组合昙花一现；古诗文大会，武亦姝、侯尤雯盛极一时。

中华源远流长的文化时不时就回到微博首页占据热点，抢来一阵呼号复兴的眼球。是不是大风吹一阵，就没了？

风不会停。在我们不知道的地方，很多“古人们”都在默默地努力呢。

今年十月，蟋蟀又将入谁床下？