韩涵老师：“点评，是孤独后的狂欢。”
风铃老师：“以前的文字在流浪，现在的文字在碰撞。”
初次知晓韩涵老师，是在19年11月12日，那天我写了一篇亲子文章投稿至《婚姻育儿》专题，韩涵老师给我拒稿了，然后简信告知我拒稿的原因，当时我觉得大神好平易近人啊！其他专题拒稿拒得都是默默无闻，只有韩老师发声了，我觉得这就是大师风范吧！
时间过去了好久，我依然在简书上记录着我的生活，对简书的了解也在逐步增多。慢慢的我知道了《文字之光》，我知道了《金色梧桐》，我喜欢一个人写作，但是我更希望我写出的文章有人阅读，于是我每天向《金色梧桐》投稿。
每天我都会刷消息，当我看到“你投稿的文章**已被加入专题《金色梧桐》”的字样时，我总会莫名的欣喜，就像自己的文章被印成了铅字，就像自己的文字上了报纸。
2020年2月26日上午刚坐到办公室，当我习惯性的看看简书时，我发现了韩涵老师发来的简信，韩老师拟助推我的一篇文章《村里的老主任》（最后在韩涵老师的建议下修改为《永不退休的老霍》），当时我兴奋极了。
之后我加了韩老师的微信，韩老师给了我无微不至的指导，最后还贴心的问我是否会插图，那时候我的文章一直是没有图片的。当得知我不太会处理图片时，韩涵老师主动承担，于当天晚上给我制作了文章配图（在此再次向韩涵老师致敬）。
那天是个很平常的日子，外面的太阳也没有比前一天大，外面的风也没有比前一天更暖，但我却觉得那天真好。
韩涵老师把我拉进了文字之光的微信群，刚进群我就看到了韩老师发布作业，遇见就是缘分，我二话不说立马就报了名。
看见遇见的主题，我瞬间想到了我的两个儿子，我在简书写了很多的亲子小故事，但从来没有写过和他们的遇见。当“遇见”和“我的两个儿子”产生碰撞时，一时间，铺天盖地的画面和酸甜苦辣的情感一股脑涌上了我的心头。
那篇文章是我利用中午的时间完成的，我独自一人坐在办公室，一直敲击着键盘，我是饱含情感写的这篇文章，我感动了自己，更希望感动读者。第二天早上，我把助推的文章还有遇见主题的作业一起发送给了韩涵老师。
时间一天天过去，文字之光微信群迎来了对报名参赛文章的点评，当我看到公告时，我懵了。点评，就我这土八路的文字水平，我能去点评谁啊！自己的文章，我都看不出个所以然，让我去点评别人的文章，不亚于赶鸭子上架。
当时我几度想和韩涵老师告假，不过最后还是忍住了。“既来之，则安之。”凡事总有第一次，有时候自己还得逼自己。
战战兢兢的我开始了点评生涯，我细致的读文，一遍不成就读两遍，刚开始读了好几遍还是不敢下笔写点评，最后看看时间快到了，就无助的开始敲击键盘，然后狠下心来点击保存，当时的我是不忍再看自己的评语了。
点评开始了，我硬着头皮发送了自己的点评，颇有种破罐破摔的壮烈感。差距就是这么明显，我看到大家专业的点评，一度自惭形秽，不敢再出手了，但好在没人笑话我，还有好多人感谢了我的点评。
贵在参与，我这样劝告自己；贵在真诚，我这样告诉自己。我认真的看大家的点评，每条我都阅读，每条我都学习。
中午我不再午休，开始仔细阅读大家的文章，认真的点评，慢慢的，我觉得我有点上路了（这是我自以为的）。
写文难，点评更难。在不断的点评中，我能感觉到我成长了，我进步了。我学会了“的地得”的用法，我学会文章结构的搭建，我学会了小标题的运用，我学会了如何挑错字，我学会了好多好多......
感恩遇见，感恩遇见韩涵老师，感恩遇见文字之光，感恩遇见文字之光里的每一个人。
最后用韩涵老师一句话来结尾，“写作，是一个人的孤独，一群人的狂欢”。
附录：我的点评
01.撞遇青春
从一件小事，一句话，一个纸条，引出了对青春的畅想，我喜欢这样的结构，在自己的世界里天马行空的想象，有放有收，最后回归现实。
“带着职业的面具，我走出了教室。”开篇的话语写出了外表貌似有点高冷的老师，后续又展现了内心的细腻和温柔，让人更有惊喜。
“小丽短发一甩，鼻子往上一耸，笑容便如花朵般从鼻子靠上的眉心处向外绽开，粉白的脸蛋上泛起淡淡红晕，如教学楼前的玉妖娆让我痴迷。”细节描写恰到好处，这也是我苦求不得的境界。
语言特别优美，第一次看到的时候，我的评论就是，“如诗如画，一个字，美！”
02.斯人若彩虹，遇上方知有
“我们在一次次的遇见中，体味着生命的欢喜悲忧。”老师描绘了遇见的各种展现形式，我们在不断的遇见，它关乎时间，关乎空间，关乎人生；老师的文章如行云流水，绵绵不绝，充满了飘逸感；老师也描写了很多关于遇见的诗歌、漫画和佛法等等，也足可以证明老师的功底之深，阅历之丰富。
03.翠花和酸菜的传奇故事
初看名字，我还以为讲的是个民间小故事。看见小卉要去爬箭扣长城，我就被深深的吸引了。闺蜜失约，路途遇雨，美丽邂逅，再次遇见，再起波折，牵手红尘。我是一口气读完的，阅读的过程中，我的心情也随着文章的推进而浮沉。特别喜欢文章里面的心理活动描写，它让故事圆润，也让我们读者多了另外的视角。
04.遇见|传说，坐在它的树下，可以忘忧
我和老师一样，也喜欢在路边乱转，不为特别的遇见，只为随意的邂逅。街边总有风景在等着我们，我们畅想每个路人的一生，观察路标的每一道风景，邂逅每一篇树叶，偶遇每一道落红。特别喜欢老师最后的那句，“这样的遇见，已经令我感到快乐了。”
个人小建议，仅供参考。开头的路痴内容可以适当删除，它好像冲淡了主题，用短篇幅描写自己的乱转，然后直接过渡到遇见。
05.遇见|春花秋月
看到“七年纪念日”的时候，我心中一紧，难道是七年之痒如期来临。还好！美满的结局如期来临，看见“叮咚......”的时候，我心中一喜，以为是春儿来到了海南，突然发现原来是信息的声音。看个开头一波三折，不知道这是否是老师故意营造的小小反转。余下的故事慢慢道来，平凡的故事，常见的遇见，但我觉得这就是生活，这就是最好的遇见。
06.遇见｜我遇见你，是最美丽的意外
我觉得这是一首散文诗，也是媳妇儿特别喜欢的文体。我只觉得它很美，我也能感受到文字里面的真情实意，我知晓每句话都充满诗意，也觉得每句话都溢出美感，我但是万万写不出来这样的文章的，唯有膜拜大神，暂时无力点评。
07.【文章主题】遇见｜春风十里不如有你
【文章特色】“山河不足重，重在遇知已。”老师的遇见，是偶然，更是必然。老师一直在为简书更好的明天而努力着，奋斗者！你们为了简书，简书更需要你们，也正因为有了你们的努力，简书生态更加多姿炫彩！
【优化建议】看到老师的文字，我产生了深深的认同感，看到老师与韩老师的相识，我也仿佛看到了自己，韩老师的声音软软的，但充满了热情，充满了能量，还有对新人的呵护，对新人的指导，对新人的帮扶，感恩相遇！
08.【文章主题】遇见|以花为媒，遇见美好
【文章特色】种花，雕花，绣花，老师讲了三个故事，三个故事都与花相关，最后又收为一体“花是大自然的馈赠。勤劳朴实的人们，在花间劳作，实现梦想。”文章结构很新颖，给人耳目一新的感觉。
【优化建议】个人小建议，仅供参考，文章前面可以有一段统领全篇的话语，既统领全篇，又与文尾回应。
09.【文章主题】遇见|转角遇见你
【文章特色】校园爱情故事，从少女的好奇开始，男孩慢慢的走进了她的世界，曾记得有句话说的好，女孩儿不要对男孩儿好奇，好奇会让你爱上他。
【优化建议】看文头知道了前传，可能正传没有看的缘故，总感觉把文章拆开，一点点的推进会更好。
10.【文章标题】《遇见｜福来路》
【文章特色】跟随老师的文字，我仿佛也看到了那个小姑娘，也仿佛来到了福来路，在老师的笔下人物和场景慢慢浮现。文笔很细腻，描写很精细，我很喜欢这种风格，我觉得这也是我要学习的地方。“她，身材圆润、皮肤白皙、微烫短发、圆脸弯眉，眼虽不大却透露出一股聪慧精明，嘴抿着，有一股喜相。”当读到这些话语是，小姑娘好像就在那里。
11.【文章标题】遇见｜嘉兴路上
【文章特色】火车是一节节流动车厢，火车里的人也是一个个流动的生命，小时候做火车也是挤那种绿皮火车，还记得第一次坐火车，我是被舅舅从车窗塞进去的，当时满眼都是惊奇，倒是没有丝毫拥挤的烦恼。稍大一些，还是坐绿皮火车，每次坐火车我就喜欢看看四周，窗外的风景自不必说，我还喜欢听着大家天南地北的乱侃，南来北往的甚是热闹。有次有个两三岁的小孩儿一直看着我，我也一直看着他，好久之后，我还记得那双眼睛，我总会想他是否也会记起那天和他对视好久的我。
【优化建议】文章最后又想到了孩子，我觉得挺好！很温馨。
12.【文章标题】遇见 | 我与名茶的缘与份
【文章特色】老师开篇写着，“从你的气质里，能看出你读的书、走的路、喝的茶。”从老师的语句中我们真的看到了那股气质。从头说起的那种淡定和优雅，拿起和放下的那份从容和恬淡。我觉得文中的几条线也特别好，一条是品茶史，一条是战友情，一条是成长史，交相呼应，相得益彰。
【优化建议】人需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。茶叶好，心情也罢！但是这份遇见就挺好！
13.【文章标题】遇见 | 绿皮火车上的老学者
【文章特色】“这一生，于茫茫人海中遇见您，就已经弥足珍贵了。”在茫茫人海中相遇本身就预示着缘分吧！老学者的话语，老学者的态度，还有老学者的精神一定深深触动了你，而你也把份触动成功的传递给了我们。
年过半百依然学习英语，让我们看见了活到老学到老的精神；对缝缝补补的母亲的回忆，让我们看见了一个老先生的情义；上山下乡摸爬滚打，让我们看到了成功来之不易；饭后的半个小时闲聊，也让我们看到了家庭生活的和谐幸福。
把自己的美好回忆化成文字，也让我们饱了眼福，感恩遇见！
14.【文章标题】遇见 | 考证
【文章特色】读完文章，仿佛身边浮现着一个奋斗的身影，或是不顾一切的刷题，或是不断的翻书，或是崩溃式的抱头而泣。证书是你的希望，是你的方向，也是你不竭的动力，我看到了你的抗争，你的奋斗，更希望你会成功。我相信这段奋斗的生活，一定是你一生的财富！
15.【文章标题】遇见 | 感谢每一次的相遇
【文章特色】作者从游览黄山写起，遇见了奇松，遇见了美，然后第二部分又进行了发散式联想，最后第三部分归与更深次的遇见探讨。我觉得这样的结构其实挺好！
【优化建议】个人小建议，仅供参考，感觉各部分有些太散了，到了最后好像也没有一个明确的中心。优蓝黄色的主题很好，奇松的选取也很好，作者可以依据各个奇松开始展开，把一些思考和感悟与之结合起来。
16.【文章标题】遇见 | 家庭合育倡导者武际金
【文章特色】文中老师描写了他与武校长的相遇相识相知，武校长给老师的影响还是非常深远的，从自我到女儿都受益许多。读老师的文章也让我们知道明白家庭教育的重要性和必要性，也让我坚定了记录亲子活动的信念。
【优化建议】个人小建议仅供参考。好像关于武校长的描写有点太多了，可适当删减，因为它冲淡了主题。
17.【文章标题】遇见 | 29遇见简书，遇见一片大森林
【文章特色】老师的文字很美，但没有炫丽的感觉；老师的文字很真，字里行间全是情真意切。一个契机让老师顿悟，一个契机让老师来到彼岸，一个契机让老师来到简书，一个契机也让我们遇见了老师，看到了老师的美文，感恩相遇。
【优化建议】老师的简书会员卡是怎么来的？我也是会员，但是我没有那个卡片。
18.【文章标题】遇见 | 那辆自行车
【文章特色】学车、玩车、恋车。那辆自行车，满载梦想，自懵懂少年，穿过激情青春，来到平静不惑。那是一段经历，是一段过往，也是一段情。
我仔细阅读了文章的每一个字，我觉得满屏都是淡淡的情，那些关于自行车的记忆也仿佛一点点的浮上心头，我觉得我想写一篇关于自行车的文章了，我觉得我看到了那辆二八自行车，也听到了链条的声响。
19.【文章标题】遇见 | 迟到的遇见
【文章特色】小时候就特别喜欢看武侠，我觉得我的近视眼就是当时一本本小说的杰作，当时还需要看古装片，无论是刚开始或是快结束的，只要是有点古装我的屁股就不在离开座位。
当“小姐小姐，小白回来啦！”映入眼帘的时候，我就知道这是个古装片哦！当看到捕快也出现时，四大名捕的既视感突然扑面而来。
捕快眼中的林冰儿，林冰儿眼中的捕快，捕快眼中的捕快，林冰儿眼中的林冰儿，作者从全方位的角度为我们展示了女一号和男一号，也让我们了解了主人公的性格，也为故事的发展留下了伏笔。
“握着剑柄的捕快前所未有的坚定。”故事到此，戛然而止，为我们留下了无限的遐想。
【优化建议】暂无
20.【文章标题】遇见 | 遇见你，我生命的篇章翻开了崭新的一页
【文章特色】“女子本弱，为母则刚”，老师的文字娓娓道来，没有过多的煽情，没有过多的渲染，但一个母亲的形象跃然纸上。读文章仿佛就是在听一个温婉的母亲坐在你的旁边，给你讲着往事，也像一根母亲就在孩子的旁边慢慢的自言自语，我们看到了一个母亲对孩子无私的爱，我们也看到了一个母亲在一步步的高大，我们也看到了一个母亲一点点的坚强。
作者认为母子之间是互相成就，我们成就了孩子，孩子也成就了我们。对作者的观点我深深赞同，有了孩子之后，我甚至可以觉察到自己的变化，每当回首往事的时候总会我发现我真的不是原来的我了。
【优化建议】暂无
21.【自荐语】
佛说：“今生的遇见，前世早有注定，绝非偶然”。
那天是个很平常的日子，外面的太阳也没有比昨日大，外面的风也没有比昨日更暖，一切都像平常的样子。
但那天又是那么的不同寻常，那天上午韩涵老师和我联系，准备推我的一篇文章，听着韩老师软软的声音我竟有些飘飘然，然后被韩老师一把又拉入了组织。
刚进组织，我就看到了主编韩老师发布的报名通知，来了就是主人，遇见就是缘分。入了活，那就开始投名状吧！于是我义不容辞的报了名。
先报名，后看题。看见遇见的主题，我瞬间想到了我的两个儿子，我在简书写了很多的亲子小故事，但从来没有写过和他们的遇见。当“遇见”和“我的两个儿子”产生碰撞时，一时间，铺天盖地的画面和酸甜苦辣的情感一股脑涌上了我的心头。
那天中午，我没有吃饭，我独自一人坐在办公室，一直敲击着键盘，我是饱含情感写的这篇文章，我感动了自己，也希望能感动到你们，但我自知文采不足，驾驭文字能力有限，希望大家多多指教。
22.【文章标题】遇见| 冬青之夏
【文章特色】纯纯的校园爱情故事，文章由冬青洗纹身谈起，冬青慢慢走了过来，冬青与东晨的邂逅，冬青和董晨的相互爱慕和理发店偶遇，冬青与董晨的私定终身，最后是好多校园故事的结局，分开既是分手，董晨挥了挥手，潇洒的离开了，冬青还在默默的守在原地，直到好久，纹身虽洗，但是心里的纹身却永远洗不去了。那是疤，也是痕！
“走出医院的那一刻，她把镶着粉色边的白手帕叠了三层，缠在了右边手腕上，初夏的风徐徐吹过，吹来了草的叶子，也吹醒了沉睡的记忆。”细节的描写让我们的眼前充满画面感，同时也进一步了解了冬青的性格，也展开了冬青的回忆。
“之后的每一天，每当冬青觉得自己后脑勺发热的时候，一个回眸，总能看到董辰那双火花四溅的单眼皮小眼睛。”中的“发热”用得真贴切，记得小时候，我的后脑勺也发过热，一扭头也看到一双眼睛。只是当时有点傻，还以为她在瞪我呢！
【优化建议】暂无
23.【文章标题】遇见| 追忆我的母亲
【文章特色】“母亲去世的那年，我刚满十六岁。”看到开篇的文字我心中一紧；“母亲的故事要从父亲的去世说起。”看到此处，我心中一阵颤栗。我觉得作者一定是一边流泪，一边写作此文的，因为作为一个旁观者，作为一个局外人，读作者的文字让那股颤栗感一直伴着我，我的鼻子一直酸酸的。
母亲治病救人的大爱，讨债的温柔，过世是病人的送别无一不在展示着一个医生的仁爱之心，“好人不长命”的感叹更像是大家对母亲的评价，好人，她是一个真真切切的“好人
”。
“很多时候，欢乐和幸福是那么的简单，它们仅仅只是来源于生活中的小事，很平常很普通的小事。现在忆起，心中只有无尽的怀念！
怀念那些在菜地里和母亲一起劳动时的情景，掰玉米，收花生，摘黄瓜……”
作者笔下的小事在一件件的流淌，那就是母亲的形象，我会不由自主的和自己妈妈的形象重叠，正是那一件件的小事组成了有血有肉，组成了伟大的母亲。
子欲孝而亲不待，作者只能用回忆来想念母亲，只能用文字来告慰母亲，愿作者一切安好！
【优化建议】暂无
24.【文章标题】遇见|简书，遇见你真好
【文章特色】读作者的文章我的一感觉是轻松幽默，尤其是高中的那一大缸热茶和文章最后的向简书要福利。
轻松幽默之后我又回头看了看那些描写的细节，“一个简单的赞，一句简单的评论，我都会反反复复地点开看，就像幼儿园小朋友，握着老师奖励的糖豆，看来看去，还是放进口袋不舍得吃掉！”刚来简书的时候，我还不知道点赞功能，我只是困守着我的文章，静等着惨淡的阅读量能有神奇的上升。
然后我又看到了作者写文的艰辛，深受咳嗽折磨，三个孩子的妈妈，日常琐事的羁绊，还能凑出时间，参加日更挑战，实属不易。但我觉得如果能够坚持下来，待回头时，一定心中充满欣喜。
【优化建议】个人建议，仅供参考。我觉得结构还是比较清晰的，但文章可以加小标题。
25.【文章标题】遇见|遇见一场雪，遇见真实的自己
【文章特色】文章用了小标题，使得文章的结构很有层次感，小标题也是一个个小主题，也是一个个小金句，挺好！
“雪花代表了世界本源最美的两种东西：规则性和随机性。规则是因为雪花有强烈的一致性，都是对称的；随机是因为没有两片雪花是相同的，并且它的形状不能预测、不能控制。“从雪花的规则性和随机性自然的过度到对人独一无二的思考，把一个初见雪花的女孩儿描写的很知性、很优雅，有欣喜还有思考。
【优化建议】个人小建议，仅供参考。遇见一场雪，遇见真实的自己，作者的学习滑雪史，更像是一部自我的奋斗史，这是文章的亮点，也是文章的不足，我觉得故事里面掺入的道理稍微有点多了，其实可以渗入到故事里，把道理融入故事，让人不知不觉中懂得了作者的道理。
26.【文章标题】遇见 | 遇见孩子，遇见更好的自己
【文章特色】又见一篇妈妈文，又看到了一个妈妈的成长史，从挑战到困惑，从转变到迷恋，“大雨遇见太阳，碰撞出了绚丽的彩虹；我遇见你，书写了更多的人生可能。”全职妈妈让老师活出了彩虹，也让生活显现更多方向。
“为此，我订阅了无数的育儿公众号，翻阅了不少育儿书，期待它们能够给我答案。”看到这句话，我会心一笑，果然天下妈妈一个样，当年我媳妇儿也是加了无数的育儿群，买了成堆的育儿书，下载和满屏的育儿类APP，关注了一大片的微信公众号。但还有一句话和老师分享，“大孩儿照书养，二孩儿照猪养”，再生一个就好了。哈哈哈！
“可每日浸泡在喂奶粉、换尿布、哄睡、陪玩的琐碎事中，我心有不甘。加上缺觉、没收入、没成就……那一阵子，我迷失了。”这确实是真实写照，自己的事业突然消失了，满脑子的孩子。生活突然少了意义，人生仿佛没有了方向，生活只剩下忙碌，还有遥遥无期的无奈感，因为缺觉真正人变得有点丢三落四，进入到传说中的“一孕傻三年”的状态中。我媳妇儿曾经也给说过，那时候感觉自己抑郁了！特理解你们作为妈妈的辛苦，你们确实不容易。
看到你的转变，看到你的迷恋，看到你的欣喜，看到你的雀跃，由衷的和你一起开心！祝愿老师一切安好！祝愿所有的妈妈安好！
【优化建议】暂无
27.【文章标题】遇见|048一段师生缘，一世师生情
【文章特色】作者设置的小标题使得文章显得特有条理，并成层层推进之势。我闯入了他们的世界，然后一路磕磕绊绊前行，作者的顿悟和转变，作者的经营和坚持，让我们从老师的视野了解了当年那些老师的想法。
“我开始反思自己眼里只有规则而忽略你们”我特别喜欢这句话，这句话还和上边的“令人生厌的化身为大小规则的我”相呼应。我觉得就是“规则”影响了师生情，有句话说得好，“人对了，世界就对了”！
【优化建议】个人建议，仅供参考。形散神不散，是大家写散文追求的最高境界，形散很好达到，但是神不散却不容易做到。感觉文章稍微有点散乱，我相信作者作为班主任确实经历的事情很多，获取的感悟也很多，但是限于文章篇幅，可以适当的删减，选取一个点或者一个角度进行深加工，可能会更好。还有第一段可以全部删除，只保留第一句，“遇见是所有故事的开始。”
28.【文章标题】遇见||有个傻瓜爱过你
【文章特色】为了便于阅读和点评，我都是把大家的文章复制粘贴到Word文档上反复阅读揣摩。复制粘贴是时我看到了帅哥美女的靓照，参照标题我以为这是夫妻间的爱恋；当我开篇看到故事的地点是校园时，我以为这是老师的爱情；当我看到原来是个初三小朋友的时候，外面又飘来一个军装身影，我以为是学生迷恋上了军训教官；当我看到作者去找表哥时，我发现原来是个穿军装的初中生啊！这是我的阅读体验，也许是我想得太多，但我觉得还是作者写得太好，引人入胜，幽径通幽。
作者一直以自己的角度来展开故事，用自己的所思所想和小行动来逐步推进故事情节，那份细腻，那份小心翼翼，让我突然发现原来初三小女生有这么多的小心思啊！我怎么觉得我初三时好像啥也不懂。看作者的故事，我眼前浮现的都是高中生活，看来我比作者晚熟了好几年！
【优化建议】个人建议，仅供参考。与老师送别的情节可以适当删减，有点影响故事情节的推进，好像也与主题关系不太紧密。
29.【文章标题】遇见|遇见你，是我最美丽的意外
【文章特色】看着“我”带着对象偶遇曾经的暗恋对象，“我”与对象解释然后假装老同学去邂逅那个他，看得我心中一紧，看到文尾辛亏他俩完美的错开了。
缘分有时候就是这么妙不可言，有些时候是错误的时间遇见不对的人，有些时候是错误的时间遇见对的人，有些时候是正确的时间遇见不对的人，有些时候是正确的时间遇见对的人。
有些人错过就是错过了，人生没有假设，人生也没有如果。不要假设，不要如果，回忆总是美好的，因为回忆有无数可能才使得回忆显得貌似美丽，但美丽只是一种可能，回忆只是回忆，放到心底就好！
如果那时候没有错过，现在也可能是伤痕累累。珍惜眼前人，享受当下。
孙燕姿的《遇见》前后呼应，很有画面感，让人觉得好像歌声就在耳边响起。
【优化建议】个人建议，仅供参考。文尾的歌词引用的有点太长了，可以稍微删减，用省略号代替即可。
30.【文章标题】遇见|一盏岁月的花灯
【文章特色】我觉得此文是一篇适合背诵的散文诗，透着仙气，透着诗意。读文就像赏景，而且是那种美景，一步一景，景色还各不同。
“一朵光阴的花开了，又落下，另一朵又开起来。”开篇就透着飘逸，貌似花开花落就在你的眼前。
“生命多么有美妙啊！我们平凡的就像是天上的一只鸟。无数只鸟路过人间，它们一起歌唱，一起舞蹈，没有什么分别。却有一人，站在冬日的肃杀寒气里，指着一只鸟说：这只鸟的叫声最好听！”俗话手，“物以类聚，人以群分”，你们好像一个比一个有才。
“那样清苦的日子，那样不堪回忆的时光里，母亲遇见一片田地，田地就在母亲的手里，一畦畦绿油油地生长；母亲遇见一块碎布，碎布就在母亲的手里，一块块软软地铺开。”平平常常的事在作者笔下竟然都是充满诗情画意。
“多少年后，当我们提着一盏岁月老去的花灯，寻着原路走去，雨丝虽湿湿凉凉，但是，我们依然能够嗅到岁月的芬芳，依然能拾起一瓣瓣的花蕊，或轻盈，或沉重。”写得太美了，一会儿我去把他背下来！
【优化建议】暂无
【文章标题】遇见|一生一世的缘
【文章特色】“县城的火车站”、“带大梁的自行车”和“商品粮户口”读到这些字句时，我特意返回最上面，当看到老师的标签是60后，而且还挂着S1日更王者徽章时，我的敬佩之感油然而生。
看老师文章就像听长辈讲故事，我们了解了那个时代的爱情和浪漫，也知晓了老师一生一世的缘。由初遇的警惕到弄脏桌子的愧疚，由同班同学到同厂同事，由陌生到熟悉，月老一路伴你们前行，最终成功牵手，厮守一生。
【优化建议】个人建议，仅供参考。在教室吃饭那段，我觉得可以再稍微加工一下，可以从自己的小心思着墨，也可以在男主人公的行为动作，例如眼神来描写。我相信那时候他一定在偷偷看你，说不定你们不在他哪儿吃饭，他还挺落寞呢！说不定他来那么早就是想和你有交集，说不定他就喜欢看你慌里慌张跑开的样子。
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