中午孩子做午饭，这个不属于她的个人家务活内的，所有有相对应的明码标价，3元
。今天小宝也要求要跟姐姐帮忙摘菜洗菜
给钱时小宝就也提出要报酬
当时脑海里就出现不能打击孩子们积极性，也不能破坏之前的规则
灵机一动，想到最近培训的管理课里，有一条，培养出人才的团队是要给予奖励的，以此就想到了怎么在这两个条件下，有了新的可能性，创造出共赢
对话如下
基于今天午饭的事，我们规则是做饭我付3元，关于是妹妹要求帮忙的，还是你允许要她一起帮忙是你们两个之间的事对吧？
孩子：是的！
我：“那我按原来的规则我是只需要付3元，基于你今天带妹妹一起做家务，培养妹妹做家务的能力，这个给予奖励1元，对于妹妹帮你那么你给你的酬劳分给妹妹一些也是需要的，下次她还可以跟你一起，这样同样的活你可以多个人帮你一起完成，你会更轻松，你也能赚你想赚的你觉得呢？”
孩子：“好的，那我还是3元，我给妹妹1元，那我以后就好好培养她多学点”
我：[呲牙]
妹妹：“好的！好的！姐姐3元，我1元”
金钱观，管理能力，积极内动力，合作能力
成就感，价值感
一举多得，带着觉知得生活就是这么好玩
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