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浅谈青少年社会化形成的原因【一】

浅谈青少年社会化形成的原因【一】

作者: 夏末秋初YE | 来源:发表于2022-11-30 04:21 被阅读0次

摘要:郑杭生主编的《社会学概论》中,所提到的社会化主要是指人的社会化。社会化,是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。社会是由个人组成的,但并不是由纯粹的生物个体组成的。组成社会并在社会中活动的是认同一定文化、遵从一定社会规范的社会行动者,即社会人。

但是,人并不是一来到世上就自然地认同和承载了社会的文化,并能按照社会规范去行动,而是通过后天的学习获得社会的文化,成为社会之一员,参与和创造社会生活的。一个人从生物体变为社会人的过程就是人的社会化的过程。那么就我们的社会化这一中心展开论述,并谈谈心得感悟。

关键词:社会化、生物人、社会人、社会文化、内化

一、 社会化的三大类型

(1)初级社会化:主要发生在生命早期(主要是儿童期)。此时期,我们学习掌握语言和其他认知本领,内化社会文化规范和价值标准,正确理解社会关于各种角色的期望和要求。

(2)预期社会化:主要发生在青年时期。此过程,我们学习的不是现在要扮演的角色,而是将来要扮演的角色。

(3)发展社会化:亦称继续社会化,是相对初级社会化而言的。此阶段作为成年人的我们为了适应新形势提出的角色要求而进行学习。

(4)逆向社会化::与传统观念中的社会化是一个单向过程不同,社会学家普遍认为社会化是一个双向过程,而双向过程中的晚辈向长辈传授文化规范和知识即是逆向社会化。

(5)再社会化:处于此时期的人们须全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。再社会化着眼于人的改造,形式一般较发展社会化剧烈,有正负两面,有强制与主动之分。

二、 从个体角度看社会化

作为生物体的我们不可能自己自足。无论是在幼年时期还是在以后的生活中,我们都必须通过参与群体生活并通过群体来满足自身的需要。

在未成年时期,我们需要从家庭和其他社会群体中获得基本的物质资源以维持其生命,也需要通过参与社会群体获得感情上的支持。在成年阶段,我们也必须通过参与群体、以群体的方式去获取生活的必需品。

然而,我们要参与群体、同群体成员合作就必须了解群体的文化、价值和规范,而不是群体依就于生物性的个体。由此看来,我们要生存下去就必须进行社会化。在社会生活中继承先辈在以往创造的文化,并不断学习人们创造的新经验、新知识,这也正是人的社会化。

三、 从社会环境切入社会化

众所周知,我们每一个人都不可能孤立存活在这个世上, 我们都会或主动或被动地参与到社会化过程中,而这一过程会涉及一系列的个人、群体和机构。

对我来说,家庭是我出生后接受社会化的第一个社会环境也是给予我个人的感情交流和爱的体验最多的地方。如若没有小时候做错事后父母的耐心教导,我可能会变成一个有很多坏习惯的人;如若未曾耳濡目染哥哥姐姐对奶奶的孝顺,我也许不会如此敬老爱老;如若不是生活在这样一个充满和谐氛围的家庭,我将会少了很多笑容甚至不会像如今这般开朗。

其次,朋友圈也是在我的社会化中不可或缺的一个社会环境。我个人一直以来都是一个特别喜欢交朋友的人,而我交朋友的标准不在于地位不在于年龄,而在于人品以及是否能聊得来。有人说,“朋友”的“朋”字有两个“月”,这说明只有两个心地无私透明如月的人才能成为真正的友,的确,只有良朋相对,好友相知,才能真正演绎出知音佳话。

因此,我深刻懂得朋友不在数量而在质量这一道理,也十分珍惜我的每一位朋友。此外,作为社会环境之一的学校,对我来说也意义非凡。

在学校,我学会了按照规范行事,掌握适应生活的本领,努力培养与他人交往的合作性与独立性,树立了人生的价值观念,这些对于我以后的人生来说都是很重要的。

四、 社会化对人生历程的重要性

正如哈维格斯特在《人类发展》中将人的一生分为六个阶段那般,我们每个阶段所要完成的任务都不一样。

在幼儿时期,我们在父母的引导下学习吃饭、穿衣、走路、说话,形成有关社会与事物的简单概念,学习区分善恶;

在儿童期,我们通过游戏学习一些动作技能,学习与同伴建立良好的关系,学习文化知识,发展道德感;

在青年期,我们要与同龄同性异性对象交际,为职业选择做打算,为结婚与组织家庭做准备,学习作为行动指南的价值与伦理体系;

在壮年时期,我们要结婚、生育、教养下一代,要选择并从事职业;

在中年时期,我们要养家糊口,对下要引导子女成为一个能被人信赖的人,对上要照顾年迈的双亲,对自己则要适应中年期生理上的变化;

人到老年,我们要适应退休和收入减少的生活,适应配偶死亡带来的影响,并与同龄人建立良好的关系。

在社会化过程,我们学习基本的生活技能、谋生技能、社会行为规范,明确人生目标,培养社会角色,努力完成梦想。

这些技能并不是简单的动作,而是一种文化,在这些活动中代表了某种意义。比如,英国人吃饭用刀叉,虽然婴儿多用勺匙就餐,但只有真正学会了如何使用刀叉才算真正学会了吃饭的技能。

面对人生各个阶段的任务和所负有的责任,我们任何一个人都不可能自然而然地具备完成这些任务的技能,而是需要经过后天的社会化过程才有可能获得完成这些任务的能力。由此足以见得社会化对于我们每一个人而言都意义非凡。

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