费力地张开嘴，挤出来的声音却细若游丝，低至无声。这是我晚自习时准备开口说话时的感受。
于是，临时调整上课内容，改阅读训练为背诵默写第6单元的诗句。
先完成哪个内容，再怎么做，具体的方法如何，一步一步怎样来过，这都是我要操心的事情。可我几乎说不出话，怎么办？只好给自己找个小传话师了！
于是，隔一段时间，我给附近的孩子面授机宜，再由他朗声传递给同学们。起先，大家一愣，还不习惯，后来，便心领神会，积极去做了。
在这过程中，发现了几个以后可堪重用的人才：18班的梁佳怡，王兰馨，甘瑞霖。17班的李泽玺，程怡菲，明文杰。
相比之下，17班的娃娃们情商更高些。当我下课时，一波又波的热情的关怀声让我感动：老师，问家记得多喝水。陈卓青这小鬼头，特意强调：老师，多喝糖水！
聪明伶俐的孩子，总是让人心生安慰。有生如此，夫复何求？
网友评论