F306_晶…【爱的语言训练营】作业六第六次打卡！
作业一、记录近段时间发生的令你有情绪或印象
深刻的一件事，分析里面的观察、感受、需
要与请求分别是什么？写下来。
今天和儿子一起去小妹家！儿子在陪小表妹玩，后来突然说要去看看送小妹家的画是否裱完，并且回家帮我取东西，我约了朋友送去！儿子说很快回，可远远超出预计时间，我十分生气！感觉儿子不遵守时间，并且不让小妹开车去取画！判定他一定有事隐瞒我！下边是我们的对话！
【爱的语言训练营】作业六 - 草稿
当儿子回来，不仅真的把裱好的画拿来了，而且还带回“水精灵”。看着儿子满头大汗，我不禁心生愧疚，当小表妹问:是哪里找到的？他说是一个山洞里的女巫的，小表妹眼里流水无比的兴奋和童真，开心地拍手叫着，表哥你真棒！战胜女巫得到了水精灵！后来儿子对我说，我小时就想得到水精灵，可没敢说，怕你不给，今天小婊妹要了，我一定给她个惊喜！
儿子观察体会到小表妹的需求，也是自己童年的一个愿望，他不让小姨开车去，正是让小表妹有个惊喜。相信是他去斗倒女巫才得到的。我认为儿子不守时，让我失信很生气。当我知道儿子为了小表妹的童心，认可让我给他不正确的道德评判，又让我感到愧对了儿子！儿子儿时的愿望都不敢和我说，也让我反思，当
年只注重他的“学习”可是让他留下了遗憾！
作业二、阅读《非暴力沟通》1-3章，写下这三章的知识点。
第一章:人天生是热爱生命，乐于助人。
表达…暴力，使人痛苦。NVC…情意相通，乐于互助。
人生的抉择…
基础…沟通方式/道德中，乐于互助！
目的…借助己有知识，让爱融入生活！
指导…转变，谈话，聆听的方式！
非暴力的四个要素:
观察，感受，沟通，请求。
非暴力沟通运用
场景:自我感受，……
环境:家庭，亲密关系………
第二章
是什么蒙蔽了爱
负面语言:表达满足愿望。
忽视:感受需要的…
道德评判………
进行比较……
回避责任……
强人所难……
语言的使用……5ryyv
第三章:区分观察和评论
学会观察评价…
察学会区分观察，
人的智慧……
………………
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