婴儿和小孩子在与真实的人的互动中才能学得最好。
在对自己体验到的与他人的关系的本质和特点的回应中，人类大脑改变着其结构和功能。
你的孩子在出生后头三年最需要学习的东西，在识字卡片和电子设备屏幕上是找不到的。
大脑的发育完全在于与他人的情感连接，而你的孩子的大脑从出生那一刻开始就会本能地寻求情感连接。
你和你的孩子的其他照料人如何与孩子互动，你们如何对他说话、玩耍以及如何养育，是影响婴儿或学步期孩子发展的重要因素。
玛格达.格柏将婴儿的照料者称为“教育看护者”，他认为，日常的喂食、大小便和照顾宝宝的任务，实际上就是在头几个月乃至头几年里照料孩子的真正核心所在，这些反复发生的行为，为创造着成长中的大脑所需要的至关重要的情感纽带和情感连接。
根据罗斯.汤普森的观点，小孩子在没有压力，并且生活在有合理刺激的环境中才会学到最好，比如厨房里的锅碗瓢盆都就能给孩子很好的刺激。
汤姆森相信特别的刺激，比如视频和其他学业知识的工具，都是不必要的，事实上孩子们的成长和发展真正需要的是与关爱他们的大人从容不迫的共度时光，这些人要全神贯注于孩子身上，遵循孩子给出的线索，不分散注意力或带有任何企图。
要记住无论是父母还是孩子的照料人，都可以提供这种以孩子为中心的活动，更重要的是这并不意味着允许孩子主宰整个家庭。
《0-3岁孩子的正面管教》
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