今天问了儿子两个作业上的问题(克服顽固性障碍沟通法上的)。
1.我:你觉得你是好人还是个坏人? 儿:哎,没有人会说自己是坏人的。每个人好坏标准不一样。
(没有正面回答问题,但说明他认知有一些深度)
2.我问:你觉得自己有没有错?
儿答:我有错啊,
我:然后呢,从错误中得出什么?
儿:不说不做就不会有错。
(说明他比较消极)
他在准备今晚的游戏比赛,不是很有耐心听我多说,白天也就没有多问其他的问题。
今天问了儿子两个作业上的问题(克服顽固性障碍沟通法上的)。
1.我:你觉得你是好人还是个坏人? 儿:哎,没有人会说自己是坏人的。每个人好坏标准不一样。
(没有正面回答问题,但说明他认知有一些深度)
2.我问:你觉得自己有没有错?
儿答:我有错啊,
我:然后呢,从错误中得出什么?
儿:不说不做就不会有错。
(说明他比较消极)
他在准备今晚的游戏比赛,不是很有耐心听我多说,白天也就没有多问其他的问题。
本文标题:4/18跟青春期儿子的沟通:二个提问
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