支教快一个学期了，其间的点滴总想提笔记录下来。但因为太忙太累了，想说的话又太多，很难找到那么大块时间去构思文字，所以一直未曾动笔。
现在想想，就算有所构思，我还能写出什么惊天动地的文字咋的？另外，时间久了，某人某事所带来的触动会淡忘，莫不如就随时把自己的目之所及，心之所感记录，留作他日之回忆。
小学的课堂和初中的课差别很大，我却要每天都在这两种模式间切换。习惯了教大孩子、满堂主讲的初中课堂，刚开始接触这些小孩子，还真不适应。小学所教内容太少太简单，但备起课来却不简单。四十分钟，需要大量利用多媒体扩充拓展书本知识，这就需费时间选择视频和图片材料。这些材料要既能说明问题，又符合学生的年龄特点，还要能引起他们的兴趣，真是太难太难啊！
最悲惨的情况是班主任在我的课堂用电脑，这样我便只能就着书中那些碎片文字，几幅插图，靠我的东拉西扯，甚至贩卖自己的童年糗事，性格弱点来吸引学生，完成教学任务。唉，这辈子，就从来没有这么费尽心思地取悦过谁。
有两次空口白牙的经历最难忘。一次是讲中国书画艺术中的“留白”，就我那点艺术审美能力，让我如何是好？最后便不得不由艺术扯到人生，总算熬过四十分钟。还有一次内容是关于辽宁省的少数民族。吃货本质显露无遗，这节课便成为民族美食大赏了，其他的都略讲。课堂讨论出奇热烈，效果意外的好。
我教的内容很杂，两个年级，三个科目，六本书。反正是各种混乱：年级乱了、科目乱了，班级乱了，上课拿错书的状况也偶有发生。不敢提前备课，只能上课前，否则就根本记不住哪儿是哪儿了。问问别人也有类似情况，心安了些。
今天又是普通的一天。几件小事粗略记录下。下午在六年级上课，突然有个一年级女孩怯怯地走进教室送材料。她穿着红色校服，娇娇小小的，个子只到我的腰部，瞬间显得我高大了不少。这和初中高高的大男生带给我的压迫感有了鲜明的对比，让我惊喜不已。我好想去触碰一下她的小脸！但还是忍住了。年龄大了，心变柔软了，特别怜爱小生命，哪怕是很小的动物。
经常有孩子把楼梯栏杆当滑梯，我见到了会制止，告诉他们这很危险。今天某节下课，我看见一个小男生下楼梯时看书，很有礼貌，向我行礼问好。我就提醒他别摔倒了，不能边下楼边看书。他谢了我，说要考试了，得抓紧时间学习，说起话来像个小大人儿。真的假的啊？这年头，这么爱学习的孩子不多了。
今天印象最深的一件事发生在六年级晚自习时。每次晚自习上课前，我都打好预防针，告诉孩子们不要请假去厕所。因为厕所在楼外，晚上黑，我不放心。但也总有女孩以特殊情况为由而破例。有时明知是借口却不能拒绝。
刚打上课铃，就有一个女生神秘兮兮地走到我面前，背对同学，说有事求我。我说不给假上厕所，下课干嘛了。没想到她手里拿了个护垫，说自己不会用，紧张地很小声问我怎么用。我正在教她使用方法时，一个男生走过来，探头探脑问我们干什么。还好我已说明白了用法，让女孩去厕所了。我对男孩说没什么，让他回座位。他便不依不挠，说我们肯定有事没告诉他，他也要上厕所。我不给假，他说我偏向女生。没办法，他也去了。断不完的官司！
回家的路上我在想，这个女孩可能多年后也还会记得教她用护垫的支教老师吧，忽然有点小感动。
原是为了评职称而去支教的，而且是超负荷的工作量，有人说我不要命了。我是带着几分功利、几分悲壮、几分忐忑走进这所小学。但这份额外的工作，却带给我不一样的体验，看到了很多，也学到了很多。感受到辛苦劳累，也感受到了温暖友爱。如果寒假有时间，我会继续写些关于支教的文字。因为二十多年来，我的工作终于有了些许的变化，算是死水中微澜吧。
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