you raise me up

陪老婆看了几集《欢乐颂》，准备睡了

看到我们班的班长大大发来消息！

惭愧啊！辜负了老大的期望，哪里还睡得着啊

you raise me up，让我三更半夜的up！！！

up起来复盘了！

还要复两个盘，

1.学习设计师的面授的过程。

2.团队PK没有拿第一的原因。

先说面授的事

来面授之前其实我想象了一下，如果我来上这个课我怎么上，这也是我个人学习的习惯。

通常在培训之前，我会给自己设定学习目标，再针对自己要达到的目标，提前查阅资料做个了解，设想一下上课前后我的理解有什么差异，而这次我因为提前学了微课，也通过了考试，在认知上面的不一样已经解决了，我就在想：如果我讲这个课，我会如何讲 ？

所以，我设计用翻转课堂的形式来匹配学习内容，知识这个层面大家都了解，要加强能力的转换和迁移，尤其是动作技能和智慧技能的刻意练习，让学员在练习中做到”无意识有能力！”那是最好！

我想的翻转是六个知识点，设计六个案例，没想到张立志老师，只用了一个案例。而在案例中层层加料，情景的画面感跌宕起伏，最后把六个点融会贯通了，这是我要学习案例运用技巧啊！后面的我在做课程设计时，案例的编写我也可以用一个背景下的一个主人翁（或一个团队）来做，最后再来串珍珠，这可就是三精牌葡萄糖酸锌啊！

花一样的钱补两样！    花一样的时间，既解决案例本身的问题，还能贯穿起来，触类旁通！

再说培训的过程，张立志老师加了不少料，让我感叹张老师超强的知识链接能力，比如：平衡积分卡的设计原理可以用来指导培训需求调研，NLP的逻辑层次可以用来作为学习设计师的角色定位，ORID可以是用来培训需求访谈的工具，以及教练技术的不批判不评价在提问中的运用。。。。都用得恰到好处，这样的玩法，用互联网的话说，这是跨界！用培训的话说，或者是我的启蒙导师马梅老师的话说，这是甩钩子，用无数条线把知识点和知识点link在一起了！而线条越多link的效果就越扎实！

这种“甩钩子”的方式，也是我需要刻意练习的，不能让人觉得我的“钩子”是画蛇添足，而是要让学员感觉这是整个流程中确实需要的一个关键环节，我要像张立志老师那样，增加了一些“钩子”，使之成为成为支持某个理论的落地工具（这也能让我的课程更像版权课了）。当然，还是要随便达到让学员钦佩和仰慕的目的，粉丝都是支持者，这也是有sponsor，才有result！

最后说课程结束后，还有大赛继续PK，还有群讨论，当然，还有班委对群的管理和推动，比如：今天班里的老大就敦促我及时复盘，而我作为学习委员，我也要开始设计我们的定期分享活动了，这是后话。所以这些培训后的迁移方式，都是我以前缺少的，都是我以后可以直接用的。再说下我在PK赛屈居第二的原因吧！

从一开始，我们的比分一直落后，其实，我们真的觉得委屈，我们组是表现得是真不错啊！

每次呈现我们都最积极，所以每次呈现也收获了最多的掌声，但是我的小组的得分却不高，我也曾经怀疑可能是我颜值的问题，可我一看郭龙分数都比我高，我就觉得不对啊！他胡子都没刮呢，不是看颜值啊！😄😄😄  因为不是老师来给分，而是其他小组投票得分。

我觉得不公平啊！我们和其他小组都是竞争对手，怎么能由他们来对我们投票打分呢？

可转念一想，这样的投票环节设计也是为了增加学员的参与感啊！这对结果是有益的，我反对意义也不大，多从自己脸上，哦不，身上找原因！（我忍不住又照了一下镜子 😄）正所谓 君子求诸己，小人求诸人，也是张老师说的，要归因于内，结合课程，还找到了自己的原因，这是最大的一个收获：

我在做课程呈现的时候考虑了组织需求——如何完成作业，我也考虑了我的个人需求——展示才华，却没有考虑其他组听众（学员）的个人需求，我作为他们的对手，有竞争的威胁，这能给我投票吗？结合是张老师讲的NLP逻辑层次，（我试着link一下）环境决定行为和能力，行为和能力也决定着身份和角色。他们在PK对立的环境下，当然会产生不给我投票的行为，因为这时候我们是竞争者身份啊！但是，我可以去改变他们的身份啊！

按照规则，决赛只有分数最高的前两名可以参加PK，第三名和第六名的小组是不参加PK的，也许三四名还会拼博一下，而参加决赛无望的第五六名，是可以让他们变成我一伙的，变成我的联盟的啊。（突然想到这本书了。我再link一下）

要给大家树立共同的目标和愿景，用好人脉关系

如果时光倒流，我会争取机会做一个拉票的演讲，还会让我小组的人做好托儿，及时而且大声的回应我，而且我作为川陪联的老司机，在其他组也有很多我熟悉的小伙伴，这些都是可以利用的人脉和私交啊，都是sponsor啊！

搞定了我的托儿们，我会这么说：

通过这一两天的相处。大家感觉我的学习萃取能力强不强？ （我相信很多人会发自肺腑地说强）而我作为成都班的班委，我也有义务为大家做学习分享，大家收到我的复盘笔记了吗－《学习设计师的七度空间》（很多人都收到了，我在群里发过）你们能感觉到我既有分享干货的能力，也有乐于分享的意愿啊！ 所以，我们小组如果拿了第一，我们拥有了学习账号，我一定会及时分享给大家的，大家期待继续享受我的服务吗？（应该都会说希望）希望大家支持我！

这样估计会把夺冠无望小组的同学们变成我的支持者!以后遇到这样的情况，也要先办法改变他们的愿景和价值观，重塑他们的身份，把他们搞成自己人！那么自然他们采取什么行为就是我们意料当中的了！

也许你会觉得我太有心计了，一天就揣摩人性，其实培训，就是一个搞人的工作！（不是我说的，是伟大领袖--张立志老师说的）

后来，在我们团队的努力坚持下，我们终于还是跌跌撞撞的叩开了决赛的大门。

最后的决赛，是做一个案例展示，看了决赛中对手的作业，这下感觉输得心服口服！

我用文字去描述，而得了第一名的小组长是“爱得咨询”的谢婧，她是用图画去展示的，这也是多好的用户体验啊！

一图胜千言啊！

我写了很多文字，是很全面，很系统，然后，学员记不住的，没有感觉，又有什么用呢？而用图形化展示，当然会很大程度提升学员的感知度，而高感知度会必然带来学员的高支持度，学员的高支持度，也会带来高参与度，六大维度中这三项都是直接和人相关的，这也是本次培训中张立志老师强调得最多的地方：

培训就是搞人的工作！

有sponsor，才有result！

而我以前关注的点大都在事情上，对人的关注很少。这次培训一下重现构建了我的三观啊！

以后要加强三关，

关怀－个人

关系－人和人（团队）

关注－氛围

用着“三关”去和别人多发生关系，去建立业务关系。这哪里还有谈不下来的业务？哪里还有上得不好的课程啊！

最后，感谢下我推荐这个课程的马梅老师，感谢让我收获满满的张立志老师和大熊老师，感谢我老大对我的关心和持续跟进！不是你的提醒，我真忘了复盘了！

you raise me up，

让我忘了熬夜的苦！