【为你，千千万万遍】

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【课程】

1.上午下午两节课结束《凡卡》，对于课文内容，表达手法孩子们都可以理解，但情感带入有点逊色，主要孩子们离那样悲惨的社会有点远，即使有同情心也没有同理心，因此在朗读上需要再加磨砺。

【引导】

1.今天了解了昨天我不在那段时间孩子们的表现，由于有张老师的帮助，纪律尚可，但有些孩子自制力还欠缺。

【自身】

1.准备第四单元语文园地。

2.总结昨天的收获。

a.上学阶段学的是理论，知道课堂要与学生的生命相结合，让学生明白每节课与自己的生活都是有联系的，并且从中取得一定的感悟，然而站到讲台上就把这些抛到九霄云外了，还觉得自己正在理论实际相结合。之后反思，老师讲的都没有真正走进学生的内心，这样的讲法如何与学生生命打通，如何与学生产生共鸣。

b.细读文本，了解文本，追求文本真正要交给孩子什么。

c.阅读再阅读，不只学生读书，老师更应该大量阅读，教育学，心理学，教育心理学，包括专业方面的……因此，按着聂校的建议，从《孩子们，你好》、《正面管教》开始。

【为你，千千万万遍】