8月12日上午10:10——12:00，郑州市教研室主任姬文广《从生命发展的视角捕捉学校教科研选题》。《捕捉科研的选题 破译教育的密码——实践者的例说》。
选题从哪来?从实践中，教学活动本身。教科研服务于一线的教育教学实践的，带着敏感性发现一些有价值的现象。举例，自卑情结，2022课标各年级阅读量，学科育人如何看教材如何看课程，怎样创造性的使用国家教材。看得见，摸得着的问题就是。
选题最重要，了解背后的成因，接着去解决。
《儿童的敏感期》
出现问题怎么办?心理课，心理课从理论角度，忽略孩子自身的发展，没有宏观的课程架构。班会课，需要设计。学科教师。
如果孩子读到《丑小鸭》呢?让学生阅读名著，带入问题，进而解决。
案例2，四年级是一个的分水岭
案例3，在小学阶段，儿童读多少书算合适呢?
对新课标阅读量的澄清。
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本文标题：河南省教育科研基地负责人培训会
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