河南省教育科研基地负责人培训会

     

     

    8月12日上午10:10——12:00，郑州市教研室主任姬文广《从生命发展的视角捕捉学校教科研选题》。《捕捉科研的选题 破译教育的密码——实践者的例说》。

    选题从哪来?从实践中，教学活动本身。教科研服务于一线的教育教学实践的，带着敏感性发现一些有价值的现象。举例，自卑情结，2022课标各年级阅读量，学科育人如何看教材如何看课程，怎样创造性的使用国家教材。看得见，摸得着的问题就是。

      选题最重要，了解背后的成因，接着去解决。

      《儿童的敏感期》

    出现问题怎么办?心理课，心理课从理论角度，忽略孩子自身的发展，没有宏观的课程架构。班会课，需要设计。学科教师。

    如果孩子读到《丑小鸭》呢?让学生阅读名著，带入问题，进而解决。

    阅读《草房子》，关于陆鹤的反应。由故事视角，导入故事。如果儿童读了大量的故事书，从这找出具体的方法。

    案例2，四年级是一个的分水岭

      案例3，在小学阶段，儿童读多少书算合适呢?

      对新课标阅读量的澄清。