为了明天的培训，今天又与济南胜利小学老师见面，老朋友了，见面还是那么亲切。与胜利大街小学结缘已经八个年头了，老师们陆陆续续参观、学习、跟刚好多人次，胜利大街小学专家也多次到我们学校现场指导工作。
时间的推移，对胜利大街小学了解越来越深。从他们身上我们也学到很多，感悟很深。
胜利经验告诉我们，教育工作一定要讲究真。任何工作都是真做，落实到位。把每一个细节做好，把每一件事做亮，从老师的教研到每个人的成长，从学科教学到孩子的活动开展，胜利小学把“真”字融入了每个人的血脉智慧中。
最近看一个视频，一个孩子摆出拖地的架势，妈妈给他拍照，题目，学校又布置作业了。看是不经意的一个视频，在生活中已成为普遍现象，已经成为大众化的行为。这样的假作业，假行为，为了什么，谁的原因，学校？老师？家长？孩子？这是对教育的亵渎。再看我们的学校，假教研、假学习、假活动、不断的充斥着我们的教育。我们能有多少是真教育。集备熬的是时间，照片拍了任务就完成了，集备内容或从网上抄袭，或来自于某一位老师的灵感，大多老师不知所言，造成集备与课堂两张皮。读书学习。读什么书，没有目标，随心所欲，如何读，都是为了完成工作、完成任务而读书学习，为了量化而读书学习，为读而读，读书干什么？只是为了读书，忘却了书不是为了读书，是为了能用，能迁移。而造成读假书，假读书，读书假。都是我们那颗浮躁的心在作怪。教案应该是教学活动的预设，好多都是在抄教案，更离谱的是，最近有人智慧的买了打印机，用打印机打教案。教案从此至与检查评比有关，再与教学无关。学生活动更离谱，一个孩子能代表一个班，一个班能代表一个年级，一个学校。这样的活动真的是为了孩子的成长吗？还向全世界宣布，我们做了一项有意义而伟大的活动。一点点，一项项，一幕幕，以假当真，以假充真，以假乱真。教育乱象，其实就是教育的悲哀。
胜利大街能取得这么高的社会效应，靠的不是什么高深的教育理论，不是精美超前的顶层设计。靠的是把小事做细，把常规作精，把难事做成的求真务实的精神。教育唯“真”才是正理，只有教育做真实了，才能有效果，孩子素养才能逐步行成。才能完成立德树人的根本任务，我们教育者才不愧对于孩子，愧对于家长和社会。
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