《王德峰 资本论1-5讲》
前段时间看了b站公开课——《复旦大学：资本论 王德峰》，反复看了前5讲，内心一次次受到了冲击，分享也是迫不及待了！
1.马克思的哲学革命革的是个啥
举一个王老师课堂上的例子：资本雇佣劳动，这是一条经济事实，这条经济事实引入了以下经济范畴：资本，工资，商品。
一旦我们把这3个经济范畴都拿掉，这条事实就变成了：生产资料行使对活劳动的支配权。
于是再回过头去看开头的例子：「通奸」这个事实之所以存在，是因为引入了「一夫一妻制」的婚姻伦理范畴。
于是在每个例子的抽丝剥茧中，我们知道事实都是由不同的范畴建构（established）起来的。
所以马克思的哲学革命革的是：将每个事实中包含的所有范畴清洗掉，于是我们得到了事实本身。——即后来20世纪德国哲学家胡塞尔提出的「现象学还原」。
2.怎么花钱，决定了你的人生走向
这条对我震撼超级大！
有点类似于《穷爸爸富爸爸》里提到的「选择」，你选择怎样花掉你的每一分钱？
是购买生活资料（只用于消费）还是购买生产资料（可以创造生活资料）？
购买皮鞋，于是你的消费欲望得到了满足，别无其他。购买生产皮鞋的机器，于是你可以生产皮鞋，创造资本积累。
你有一块钱，这一块钱，是直接买糖消费掉？还是存下来拿去投资？
不得不说，我们人生的最终走向就是由这一个个选择构成的。
3.作为教师的一点点听课心得
不得不承认，有些老师就是这么让人「卧槽」的存在。他可以把一个常人看来晦涩难懂的理论讲解得深入浅出，风趣幽默，易于接受。
并且，整堂课下来，你看到的就是他对自己专业的笃定自信。信手拈来，旁征博引，引经据典，轻松自在。
这种状态让同作为教师的我无比汗颜。台上一分钟，台下十年功，在钦羡的同时，我只能再次告诫自己终身学习的必要性和重要性。
另外还有个小小的建议，个人认为弹幕这个东西在看这类学习视频时，最好是关掉。
打个比方吧，就好像你在课堂上听老师讲课时，如果你周围的同学总要在底下对老师或对课堂做一些评价，听在你耳朵里，难免会是一种分心和打扰。
弹幕跟这种不必要的评价效果是一样的，专心是学习状态中的基本要素，不然你永远得不到你想要的学习效果。
当然，如果是娱乐类视频就另当别论啦。
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