别人家的孩子

这周六，顺哥写字班下课，我去接。提前五分钟到，门口已聚集了几位妈妈，七嘴八舌的议论着：

＂你儿子总是写的又快又好，我那个每次都到最后，唉！＂

＂你的到最后还不算什么，我家那个每次上课都一脸不情愿，又哄又骗又打又闹才来的，整天想着玩！＂

＂唉，别提写字了，就因为这个字写得慢，每晚作业都要写到八点多，看看邻居家的娃，早就出门散步了，所以自从她上一年级，我觉得上夜班是件多么美好的事……＂

＂得了得了，你家娃算能干了，能在西街跟老外聊天了，看看我家的就是灶门口的皇帝，烦死人了！＂

……

又是＂别人家的孩子＂，又是这种令人抓狂的＂比较＂！

其实同样是一年级娃的老母，我又何尝没比较过呢？看到他班上新朋友谦的妈妈朋友圈的视频，得知其儿已经把英语生活化了。 出门问邻居借块姜，路上还念叨着用英语怎么说；吃饭前还跟老妈用英语对上几句；到水果摊买水果，用英语说水果的名字就像我们说中文；更令人嫉妒的是去西街＂撩＂老外毫不怯场……

相比之下，我家的连26个字母都不认识，怎么办？怎么办？怎么办？我嘴上不说，可心里急呀，于是开始问周边的同事朋友有什么法子启蒙英语；还在闺密的推荐下关注了＂跟大熊玩英语＂的公众号，并上了两节关于《如何在家庭做好英语启蒙》的课程；利用周末的时间去附近了解了一些英语启蒙机构；也看了一两本英语启蒙的书籍等等。

也许是此念头生不逢时，儿子正直一年级；也许是为娘的执行力在作怪；但更多的也许是心中的另一个念头获胜了。我常跟顺哥说——进步就是比昨天的自己更好；我也在三尺讲台，常跟学生们上思想课——草有草的坚韧；花有花的美好；树有树的伟岸，每个人都有自己的长处，只要做好独特的自己就行。

也记得德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有完全相同的两片树叶，每一个独一无二的孩子都有独一无二的精彩。世界上每片树叶都有自己的脉络、自己的文理、自己的阳光、自己的土壤。同理，世界上也没有两个完全相同的人！

是呀，既然这样，我又何苦去拿帅哥跟别人比较徒添烦恼，如果这样的话，我不是自己打自己脸。

于是英语启蒙之事也暂停了。他喜欢画画，我便送他去画画，就算画的不怎么样（老师说，线条有些粗糙）。可这是他从中班一直学到现在的兴趣班，自己选的。好几次想带他外出游玩，让他画画请假，都不愿意。每每画完，老师帮拍照时，他总是双手把作品高高举起，总是满脸灿烂的笑容，似乎在向世界宣告：看，这是我的画！这不，就在昨天下午他画画结束，我去接他。他一见到我就手舞足蹈跑过来笑眯眯地说：＂妈妈，妈妈，你猜我今天画了什么？＂我故作思考，然后摇摇头：＂猜不出。＂笑——天——犬剪纸，你看到作品后，肯定会被惊艳住的！＂天呀，你画的有多好呀？竟敢用＂惊艳＂二字，为娘，心里再清楚不过你的水平了！不过，不是＂惊艳＂你的作品，而是被你这种不知从何而来的自信而＂惊艳＂。此刻的我很享受，享受他这种吹牛，享受这独一无二的他！

苏霍姆林斯基说：＂每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。＂就像世界上飞翔着无数的蝴蝶，没有一对蝴蝶的翅膀，有着绝对一样的图案和颜色。

未来的路上，希望你一直做你的独一无二，希望我做到欣然待之。