春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这首二十四节气歌，班里的每个孩子都耳熟能详，每隔15天，当我站在讲台，开口发问“今天，又是什么节气到了？” 班里有一多半的孩子能够马上说出节气的名字。本周二的早读，当我再次问道“谁知道今天是什么节气时？”“立冬……”随手将“立冬”两字写在黑板上，告知学生“冬”者“终”也，万物收藏也”，“立”者“开始”，农作物开始积蓄能量，收藏锋芒！接下来，便开始了我讲节气的故事环节，这时候每一双小眼睛都是闪亮的，这些蕴藏着古人包容天地的智慧是他们不曾听到的……
岁月流转，时光翩跹。2016年11月30日，在埃塞俄比亚举行的联合国教科文组织通过审议批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织非物质文化遗产。从那时起，我就决定将这一文化遗产纳入自己的语文课程中，引领我的学生从小就有认识自然万物的感知！
2018年立春之日，时值学校的年终会，我对自己写下了“又是一个新的起点，又要开启一个新的征程”的话语，就是告诫自己要有新的进步。早在学生放寒假之前，我就已经将“立春”的故事告诉了学生，希望他们在假期中做好新学期的计划，对自己有新的要求！
惊蛰时，正是新学期开学第一天。春雷响，万物醒。学校举行了开学典礼，老师要和你们一起迎接春天的到来！
春分日，蛋儿俏，上头光，下头圆，顶天立地保平安。这一天，我在课堂教学生玩竖蛋游戏，回到家里请家长们陪孩子一起玩。而我也和女儿玩得不亦乐乎。
立夏到了，给学生讲讲“夏”字的本意。“夏，中国主人也。”“夏”最初的意思是“人”。甲骨文的“夏”双手伸开，威武雄壮。“华夏”即“威武雄壮的人”，华夏就是中国，我们每个人都是“威武雄壮的人”，从小对自己的民族拥有自豪感！
芒种，正是高考时，也是学生进入期末复习时候，我和孩子一起体回芒种的故事，收获幸福，播种希望！
霜降，万千枝叶已是青黄，寒风中依旧有花的清芳。孩子们知道了秋天即将结束，冬天就要到来，当说到冬天要来时，班级里孩子顿时欢呼雀跃，“冬天来了，就能玩雪了！”真是一群孩子，冬天来了，就能玩雪吗？
立冬，细雨生寒未有霜，庭前木叶半有黄。冬天真的来了，孩子的愿望就要实现了，那天的日记中，有好几个孩子都掩饰不住对冬天的盼望。我叮嘱他们，回家一定让妈妈给包饺子吃，否则耳朵就要被冻掉！
…………
节气的故事还在继续，也许孩子们听一次故事并不能记得全，记得准，但至少可以在脑中留下一丝好奇，带着这种好奇，他们会在生活中去观察，去思考！从季节的开始，到太阳高度变化的转折，气温的变化，降水、降雪时间和强度，再到农作物的成熟和收成情况，自然物候现象，每一个节气的命名，以及与之相关的谚语，都蕴藏着祖先们洞察天地的大智慧，以此规范我们的行为准则 。
节气，真的很美！
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