魏智渊：什么是广谱阅读？

魏智渊：什么是广谱阅读？

举例：儿童期与青春期的阅读差异

儿童期：以故事为主，故事是情节性的，语言并不那么重要。

青春期：故事变成了文学，文学除了情节外，形式上的特征也是十分重要的。

儿童在青春期以前，最好的阅读营养，是故事，而不是知识。

这是由不同年龄阶段儿童的阅读规律决定的。

学龄前：或者说具体运算阶段以前，绘本是儿童最重要的营养。

小学低段和中段：即具体运算阶段，文字故事占了优势。海量阅读更是用故事筑就的。

小学高段：自动化阅读完成，知识类的阅读就逐渐地登上了舞台。知识类阅读涉及到的领域非常的广阔，触及人类思想所及的所有领域，从天文地理到自然万物，到精神心理，因此就称为广谱阅读。

生命精确期的三类阅读

经典阅读：将会深刻地塑造儿童的思维方式和精神原型。

传记阅读：让儿童从真实的人物身上认出自己，从而有助于自我镜像的形成。

广谱阅读：儿童通过阅读，来接触一个更为广阔的世界。

广谱阅读读什么？

人类社科类作品：历史的、政治的、地理的、文学的、哲学的、文化的、心理学的、思想方法的 等，这个领域和成人所接触的领域一样宽广。

科普类作品：生物的、化学的、物理的、数学的、电子领域的、医学的等，包括了形形色色的交叉学科，以及不同的研究领域。

其他领域的作品“例如艺术史、军事领域、体育领域等等。

也许由于一本书，就会让一个儿童爱上一个领域。

广谱阅读的关键是什么？

研究性学习与审辨式思维。

研究性学习是一系列学习动作的综合。包括提出问题、确定课程并判断课题价值的能力；对课题或主题展开有效研究的能力；搜索和梳理资源的能力；总结概括结论的能力；写作及表达能力等等。

审辨式思维是一整套系列的思维方法，用古人的话来说，就是用审问、慎思、明辨，用现代人的话来说，就是作出判断要有理有据，合乎逻辑，要善于提出问题，保持批判精神，要有自我反思的能力，即我们通常所谓的元认知。

广谱阅读不是全科阅读。全科阅读是一个很不严谨甚至可以说是很外行的概念。一定要明白，阅读并非万能，阅读只是诸多学习方式中比较重要的一种。不同学科的学习方式有较大的差异，阅读在其中所起的作用各不相同，不可一概而论。