0806-晨读感悟-第6种抱怨是“我只想享受，不想辛苦的付出”

0806-晨读感悟-第6种抱怨是“我只想享受，不想辛苦的付出”

学钢琴，如选择跟随严格的老师，那么势必会面临一个打磨历程，即“不断纠错式的学习”。

“手掌不能塌下来，一关节要立住，三关节要撑起来...”“不要耸肩膀，要放松，手指用力，不是胳膊用力...”“节奏不对，指法错了，这里的强弱没弹出来...”“左手合旋是伴奏，不要那么大声，右手是主旋律，不能这么飘的感觉...”...

每周一次钢琴课上，老师提出的种种要求和注意事项，都需要在接下来每一天至少一个小时的练习去努力改正。而这样的学习方式，对我家大大咧咧惯了的姑娘来说，其实挺磨人。

所以，每一次老师布置新曲子，姑娘的表情和言语都能反映着一个循环：

1）从头按部就班练，开始有一些新鲜感和兴趣；

2）练着练着就烦，想办法偷懒，比如玩玩手指耗时间、脑袋跑神出个小差，然后被妈妈发现重来；

3）上课复曲被老师纠错，回家继续练；

4）最后练出完整曲目，获得老师认可回掉（或参加考级顺利通过），非常开心和有成就感。

在这样一次又一次的循环中，经常会听见姑娘说“妈妈，我好想不练就会弹啊～”，或是“我什么时候可以像老师那样看谱就会弹，都不用练啊...”

对付小姑娘这种“周期”性抱怨，我现在的方法就是上一套“组合拳”：

1）先夸--“老师这次布置的曲子难，一说明你的水平又提高了一个台阶，二也说明老师对你又有新期待哦！”

2）再问--“上次考级谁考的良好啊？”或“上次那首曲子只弹了俩周就回掉了，那是谁做到的啊？”“是怎么做到都呀？”

3）最后确认--“喜欢那种弹完整一首曲子的感觉不？”—喜欢，那就多想想怎么做吧，定个小目标，这周先做到什么？今天可以先练出什么？

回首学琴这一路，就像是在走一个螺旋式上升的阶梯。走一圈，上一个新高度，就要多付出一些投入，时间和精力在增长，技艺也是在一步步提高。不断的循环上升中，抱怨像是一两只调皮的“小猴子”，站在路旁，用各种方式逗引你，想你停下来陪它玩。

当然，可以玩一会儿，只要记得继续前进就好。