孩子今天最后一天上课，我在QQ上和每个任课老师道谢，因为老师的鼓励和帮助，孩子在其中两门课上有较大的突破。也让我开始思索自己的养育模式。
前两天孩子在写期末总结，他在总结自己自己这一半年的收获和遗憾。这也是帮助孩子认识自我的过程。在收获这方面他提到这一半年写字进步很大。当孩子说到这一点的时候，我的大脑里就在快速运转着，如何把在练字上的突破应用到其他方面。这就像公司创业一样，先单独孵化出一个经过市场验证的产品，当这个产品能够满足用户需求之后，再用同样的方法论去孵化其他产品。这个方法论有可能适合其他的能力突破，也有可能无法突破。
今天我尝试和书法老师沟通孩子学书法的过程，书法老师给我的一个思路，当孩子觉得自己能做好的事情会慢慢的尝试做更好。这个过程就像孩子拥有了一份掌控感，他开始对这件事上多了一份信心。而在没有得到掌控感之前，可能会有很多的挫败感，这份挫败感积累到一定程度可能就会让孩子放弃，所以如果在这时候觉察到孩子的挫败，帮助他释放挫败的无助感，以及通过其他方面鼓励他，或者先帮助降低这方面的难度，可以让孩子够一够就能够到。
孩子的跳绳之前一直是个坎，因为跳的方法不对，速度一直跟不上来，我们用了很多方法都不得劲。最后我们对这件事就放下期待了，就在我们都不报希望的时候，或者也是放弃。孩子反而有了突破，这可能也就是从量变到质变的过程，每个孩子需要的时间不同，我们能做的就是接纳他当前的状态，接纳他不完美，接纳他某些方面的弱项。这也是给我思考当孩子一直有困局的时候，是不是一定需要大人的帮助。有些帮助可能是隐形的，比如和体育老师沟通我们一直都在家里练习，也很重视跳绳，只是可能需要时间。当孩子对这件事慢慢放松下来的时候，就有了更多的能量去面对和发展自我。如何帮助，在什么时候帮助，该不该帮助，这也是一个需要探索的话题。
在陪伴孩子成长的过程中，不仅需要帮着他一起总结进步更要帮助他一起分析失败和挫折，分析挫折带给我们的思考和启发。
当他拥有了战胜困难的经验以后，是不是我们对失败就没那么可怕。这些过程远远大于考试满分来的更有意义。
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