这两天正在整理笔记，准备做个短暂的读书分享交流，因为第一次做这种事儿，一头雾水，不知道从何下手。昨天下午做在电脑桌前敲敲打打，从五点到九点。脑子里一片浆糊，中间夹杂着娃子的闹腾，更是找不到头绪。
今天吃过早饭后，继续整理，后妈妈打电话过来让我们去吃鱼。暑假老家说让我们去玩，但一是为了读书，二是不想她累，每次都是匆匆而去，急急回来，惹得老妈说让来吃饭都那么难。
早就说过，因为我妈身体不太好，所以我也不愿意去打扰，希望她多休息，我在也帮不了她多大的忙，她反而还让我做小孩，什么都替我做好，我不愿意她这么辛苦。
在家的话，我想什么时候做饭什么时候做饭，想看书就看书，想玩就玩。最主要的是通过读书，我发现我需要提升的地方太多了。李镇西老师讲的那些年轻老师的成长，无一不是经过长大量阅读，写作，心里有学生，眼里有爱，用情怀来触摸学生心灵的老师。我自问情怀我有，职业倦怠也没有出现，为什么还是没有走向卓越呢？从未想过自己眼界如此狭隘，我还不知天高地厚地做过名师梦。课题我没有系统整理过，论文也没有触及过，教育叙事，教育随笔，读书感悟，我真正用笔分享的又有多少呢，有没有咀嚼，有没有反刍？
这个暑假看着很多人自费参加培训，外出学习的时候，其实我也很心动，但是一个事儿时间问题，一个是财力问题，暂时还只能借助新媒体技术求助名师名家。
我们和优秀教师的区别就在于，我们在抱怨环境，抱怨让我们不满意的各种评比规则，而人家在追梦，想着怎么做个好老师，我们在干什么呢？刷刷视频，追追剧，问问自己，我们除了抱怨还能再做什么呢？我们什么时候研究过学生呢。其实要说研究，我也研究过学生，只是没有把研究化为成果，最后不了了之。这样的研究毫无意义。
再回到做读书分享的事儿上来，当时也是队友鼓励我，让我参与读书分享交流，因为这样的话读得更透，收获更多。因此在教师联盟读书会分享一开始征集的时候，我就报名了，也在准备PPT，然而看别人读书笔记的时候，尤其看到别人的思维导图画那么清晰，读书笔记工整美观，赏心悦目，再对比一下自己的笔记，突然泄气了，我还能参与读书分享交流吗？PPPT都做得不美，想要分享的东西太多，但又不知道从何抓起。晕晕乎乎折腾了这么久，看着不成熟的PPT，深感无力。
看来在自己培养自己的路上，我需要学习的地方太多了。
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