发言稿

关于高二学生家长会的发言

尊敬的各位家长，可爱的同学们：

大家好！首先，欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，客套的话就不多说了，我想说的一句话是，能够参与孩子的成长，相信这是你的荣幸，也是我的荣幸！

我今年三月份刚过了30岁，我想在坐的各位家长应该都比我年长，我的经验、见识和阅历，都比较的浅，相信在坐的各位在教育孩子的经验上，无论是理论上还是实践上都比我要老道得多。所以，站在这里讲话，我是有几分心虚的，但是，我唯一与大家不同的一点是，我教龄有七年，不断地接触高中生，我相信我对高中孩子的了解会比大家稍微多那么一点点。

我昨天在准备今天的发言的时候，想到了一个问题，我觉得这个问题特别重要，甚至在一定程度上决定了我的一个亲人走的非常关键的一步。那就是：学习，到底是谁的事情？

我现在给大家分享一个我身边的故事，这个故事我曾经给我们的孩子们分享过，那就是，我的亲弟弟，一年之内从“学渣”逆袭成为“学霸的故事。

我还原一下去年暑假我家里的一个场景，去年的某一天，我回到家，发现，家里的气氛很凝重，我的爸爸垂着头坐在椅子上，我的妈妈叹着气坐在沙发上，特别是我的弟弟，几乎是全身无力、垂头丧气坐在我妈妈的身边，大家的脸上浓云密布。我一问，原来是在为我弟弟要不要去上大学的事情而烦心，大家都知道，我的弟弟在高考中考了380多分，三本线都没够上，报了一个大专院校，通知书也收到了，行李也打包好了，大家都做好准备送他上大学，结果他从网上查了查学校的各种信息，不愿意去了，问他为什么，他说看到学校的硬件设施，特别是宿舍的环境特别破旧，他不想去。

如果不想去的话，就只有复习，但是，他，我的父母，都为他担心，因为我们知道，他的高中三年几乎是迷迷糊糊过的，特别是早读，一直处于一种没有睡醒的状态。这里也要提一下我的家人，从小，我的妈妈，一直对他的学习特别关注，写作业的时候在一边看一边指导，甚至有时候动手帮忙，这种状态在他小学的时候好像对他的学习很有效，但是，我弟弟从初中开始，学习没有小学好，高中之后，学习更没有动力，很多时候考的差了，会说一些很不好听的话，可是，这些对我弟弟也没有什么用，状态反而越来越不好。

我看见大家都很为难，我就问我弟弟，你不想去那个学校吗？他说是，我说那你想去什么样的学校，他说当然是条件好一点的，我说，那怎么办，他不说话，我妈接着说，他想复习，但是复习的话，如果考得好的话，当然很开心，但是，如果考得还像今年这么糟，那怎么办？

我那一天忽然发现，之前，都是我的父母在帮他做选择，帮他包办很多事，包括学习，然后导致他高中三年里一直没有机会感受到学习其实是他自己的事情，后果要自己承担。

然后我就和他说，这个选择，其实是你自己的事情，我们其实都是旁观者，你如果今年上大学的话，那就好好上，后果自己承担；如果，想复习的话，就好好复习，无论明年结果怎样，你也要自己承担。

我说完这些话，他还是沉默。然后，我的妈妈，发话了，她说了很关键的一句：“你选吧乖，无论你是上大学还是复习，我们作为家长，都支持你。”那一刻，我发现我的父母好像有点不一样了。

第二天，我妈告诉我，他经过一天的考虑，准备复读。

后来，开学了一个月之后，我星期天回家，问我妈我弟弟呢，她很小声说在屋里学习呢，还很高兴地告诉我，现在他一回家就回卧室学习。我去看了看，的确是在学习。

后来，我家人对我弟弟的评价都是，我弟弟现在特别知道学习，一回家就回卧室学习。真的是变了。

再后来，就是高考，他比上一年超出120多分，离一本线还差4分，考入了郑州航空航天学院，这个结果，我们所有人，包括他自己都特别满意。

我觉得，他转变的转折点，应该就是“发愁”的那一天，在他即将要上学的那一刻，他发现了，学习，原来是他自己的事情，无论结果是好是坏，都要自己承担。

而更关键的是，我的父母，也在那一刻意识到，学习是他的事情，毕竟上的大学是他自己要上的，路是他自己要走的。所以，在这一年里不再天天强迫我的弟弟学习了，开始相信他，也开始尊重他。越是这样，我的弟弟反而越发努力，因为他知道，学习是他自己的事情，后果要由他自己承担。

记得在《过犹不及》中看到这样一句话：“我们每个人都有自己的包裹要背负，我们背负好自己的包裹就好，不要随便背负别人的包裹，因为这有能剥夺他成长的机会。”

所以，我认为，我们的家长，孩子们，都可以拿出时间来，认真思考一下，学习究竟是谁的责任，家长能做到不越界不包办，孩子能做到勇于承担，我想，学习这件事会水到渠成。

至于，当我们的孩子在学习上遇到挫折时，成绩没考好时应该怎么办？

我想分享一下我的见解，有心理学家说过，人类能繁衍至今，在于每个人心中都有向上的意愿，我想我们在坐的每一个人都不例外，参与工作时，没有人不想把工作做好，建立家庭时，没有人不渴望组建一个幸福的家庭，其实，我们无时无刻不在尽自己所能向别人呈现我们美好的一面，至于我们可爱的孩子，当然也不例外。甚至可以说，因为他们的青春活力，他们甚至比我们成年人更加富于这种向上的精神。

所以说，对待我们的孩子，我们可以采取心理学上的一个术语，叫做：抱持，也就是，当孩子有好消息的时候，赞美他，当孩子遭遇失败的时候，和他站在一边，感受他的感受，支持他。毕竟，我们是孩子最亲最近的人，如果我们不支持他鼓励他，还可以奢求谁来做到这一点呢？

说到和孩子相处，我也有点小体会，我有的时候也会疏忽，当孩子不听话的时候，我以家长权威的身份批评他、命令她，她反而会哭得越厉害，反抗得越激烈，当我与半蹲着，把她当作一个独立的个体，平等地和她沟通时，她反而很愿意配合我，所以，我想我们学着和孩子做朋友，也许这样会更容易走进孩子的心里。

最后，我用一首诗来结束今天的发言：

你的儿女，

其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，

却非因你而来，

他们在你身旁，

却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，

却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护他们的是他们的身体，

却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，

属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得和他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，

谢谢各位的聆听，我的发言完毕，谢谢大家！