写作，理清思路的再学习

       坚持写作已经1个多月了，每天晚上12点以前都会完成一篇500字以上的文章。对我来说，写作是用输出倒逼输入，没有知识输入，要想每天都能写出点东西，真是一件很困难的事情。

       今天在古典老师的文章中，接触到了一个学习金字塔的概念，大意是这样的：听讲、阅读、多媒体、现场示范、讨论、践行、教别人，这7种学习方式，学习效率依次从5%递增到90%。

写作，理清思路的再学习

       这个模型告诉我们“教别人”是最有效率的一种学习方法，之前我在费曼技巧里面也说过。要把学到的东西复述出来，用简单易懂的话让别人能够听懂。那么写作，也正是这种技巧和学习方法的完美运用。把你学到的东西，用文字形式表达出来，比用嘴说出来，更需要技巧。而且写作可以给更多人看，不是一对一地教，而是一对多地教，写作更考验自身的水平。

       写作也让我对这个学习金字塔模型有了更深刻的理解，7种学习方法并不是独立运行，其实是一揽子解决方法。听讲最容易，知识保持率固然低。阅读增加了难度，更需主动，保持率就提高了一点。加上多媒体、示范演示、小组讨论、实际演练，教别人等方法让我们更多的感官参与进去，从而得到更高的知识保持率。所以这就像小孩的成长，必须要从耳朵听、眼睛看、身体模仿、嘴巴说一步步来学习。你觉不能在没有任何基础的情况下去教别人，这不但是误人子弟，也是对自己不负责任。

       就像读取程序，没有进度条的前面5%，你怎么能得到随后的90%呢？我们必须耐得住寂寞，对于要学的知识，一步一步，脚踏实地得学习，绝不拔苗助长。

       你看，这就是写作的力量，帮我理清了学习是怎么学习的。

2017.3.15 上帝爱非洲 写于夏莲苑