每到绿意盎然、繁花似锦的五月，教体局就会组织声势浩大的义教评估大检查。他们下到各所中小学，查资料，看展演，搞座谈，做调查，比成绩……如果平时没有将各项工作搞扎实，临时抱佛脚，迎检时只会漏洞百出。
为了迎接他们的到来，隔天要开会，双休要加班。喇叭时不时的喊话：“今天中午请老师们在阅览室开会。”“今天早餐后在接待室开个临时会议。”“请负责义教评估项目负责人在接待室开会。”“请同学们背上腰鼓，拿好足球在操场上集合训练。”刺耳的声音，绷紧的神经。
最近，各种会议层出不穷，各种活动接踵而来。会中的领导没有往日的欢笑，有的是严肃的面孔，长长的叹气，默默地沉思，空气都是凝固的。分线工作安排，政教处、安全处、教务处、后勤处、工会处。我们的工作虽然做在了平时，但现在各种方案、制度、计划、备课、记载等资料都要整理归档。班主任事务：整理教室环境，办黑板报，排练迎检节目，督促学生训练，完善各种记载。科任教师事务：完善各种计划、备课，针对自己所带学科查漏补缺，配合各条线上完成所需资料。项目负责人事务：收集资料、补充资料、完善资料、整理归档、编排目录。
惨哉！班主任、科任教师、项目负责人都被我摊上。虽然能力低下，但不得不硬着头皮上。否则，就被扣上不支持领导工作的头衔。备课、上课、批改作业、辅导差生，督促学生训练是必须的。整理资料，排练舞蹈，做各种繁杂的事情，只得利用自己的休息时间了。身体透支，精力透支，眼睛透支，仍然继续。熬过这几天就好了，心里默默安慰自己。不仅我如此，老师们都这样。义教评估活生生把大家逼成了清洁工、油漆工、编剧导演。学校电脑本来就不多，可把它们忙坏了。要搜集资料，要复印文件，要打印图片。正当忙时还添乱，卡纸了，没墨了，死机了。哎…….操场、走廊随处可见大家步履匆匆的身影，忙得根本停不下来。
教师就像黄牛，“吃的是草，挤出来的是奶、血。”早上的早餐，一个馒头，一碗咸菜汤，极不情愿地咽下去，只为马上去上课，去监督学生训练。中午，粗糙的米饭，不软不香。虽然有肉，但大锅菜的味道又怎会美味？望着它们全然没了食欲，只得稍稍表示后全部倒掉。饿着肚子的我，下午该干嘛干嘛。上语文课、音乐课、品德课。音量还得调得大大的，否则同学们听不到啊。一天结束，神情倦了，眼睛花了，腿打颤了，身子软了，头晕了。晚上得好好休息，明天还得继续。如此紧张的快节奏，是人都难以承受。
每天教室满是汗臭味，只见孩子们的脸颊红红的，头发湿湿的，衣服脏脏的，都是义教评估惹的。每天上午训练大课间活动，足球操，健身操，腰鼓，经典诵读，唱歌，跳舞。每个节目都严格要求，声音要洪亮，感情要充沛，精神要抖擞，动作要到位，表演要规范，姿态要优美，神情要自然。蹲着、站着、跳着、舞者、喊着。孩子们也喊累：老师，让我们歇歇吧！但迎检迫在眉睫，领导着急啊。可怜的孩子们，脚站疼了，脸也晒黑了，却依然坚持着，尽管烈日当头，尽管筋疲力尽。因为，他们相信我灌输给他们的真理：“坚持就是胜利！”往往为了一个动作要纠好几遍。“抬头，挺胸，站直。”“注意倾听，跟上节奏！”班主任不停的啰嗦，组织者和领导也总在说，还差那么一点，继续练习。嗯，现在好一点点了，继续加油！
但部分孩子在表演时，动作还是不能整齐划一，你做你的，我做我的。再看看孩子的表情，部分是无所谓的，部分是愁眉苦脸的，还有部分是心不在焉的，随时准备开小差，把旁边的同学用脚踢一下，或者用手拉一下。再看看孩子们的演唱和诵读有气无力，根本没有朝气。也许是训练次数太多，他们已经变麻木了。当然，大部分孩子还是做得像模像样。只因追求和谐统一、完美无暇，就少不了领导的斥责，班主任的批评。希望孩子们能理解老师们的一番苦心，再坚持几天，我们就彻底解放了。
借“艺术节”的春风，小科的过关也全面铺开，这对部分孩子来说，有点难度。即使五音不全也要独唱一支歌。身体不协调，还得独舞一曲。审美能力欠缺，还要独自做一幅画。不善于表达，也要针对一幅画发表自己的看法。对电脑一窍不通的孩子也必须会打字、文本编辑、做PPT。身体孱弱的孩子也要跳多高、跑多快。动手能力差的孩子也要能独立做实验、做手工……因此，领导们趁着这个机会，督促老师们开始查漏补缺，有针对性地辅导孩子们。孩子们卖力地唱着、跳着、画着、做着、打着，尽管不如人意，他们已经尽力了。其实，这也是督促老师们在平时小科的教学中注重过程落实，关注每个孩子的发展，注重培养他们的综合素养，提升他们的各种能力。大家如此拼，一切都是为了孩子，也为了孩子的一切。
总之，为了义教评估，不管结果如何。领导们、老师们、孩子们都在拼着！
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