今日复盘：
读书
《这样读书就够了》第六章
早上重温了弘丹老师昨晚的课，把课程中认为对自己有用的部分重新做了记录。
在今天的阅读中，依然用笔和本子结合的方式来记笔记。这样的好处是，写字速度慢，写得过程中有自己的思考过程，脑海中有想法可以默默地想想。相比于用“手抄魔法”方式来说，想法会更深入一些。
到第三遍读这本书时候，会采用“手抄魔法”方式来进行读和写同步。
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今晚主要截取书中的一段话来做为重点回顾。
有了自己的知识体系，学习者在以下三个方面会有所提升，而且不断提升。即成长思维、批判思维、系统思维。
1、成长思维：具备成长思维模式的人拥抱有助于自己学习、成长的知识，在此过程中也帮助他人成长，寻求学习机会，利用反馈，问正确的问题，着眼于新的角度观察事物，善于从错误中学习。
2、批判思维：追根究底，务求认知全面，判断必出于理据，评价比求公正，他们心脑宽广，能坦然面对偏见，思考谨慎，对待争议了然于心，处理复杂事物有条不紊，搜集相关资料勤奋不懈，选取标准务求合理，专注于搜索问题。
3、思维系统：惯于梳理信息或经验的前因后果和适用边界，拥抱复杂世界，超越事物线性的，一对一的理解模式，构建整体性、结构性、立体性、动态性综合性思维模式。
具备这三种思维的人，演讲时能够丝丝入扣，滴水不漏，著文时可以引人入胜，妙趣横生。
这部分内容，写得有理有据，分析问题的见解也非常透彻。反复读了好几遍才结合上下文把大概内容读通读理解。
这样三个方面的提升，自己不敢奢望，尝试着去做，还是可以努力的。
现在，自己最欠缺的就是读书不够多，写文章深度不够。那么，既然想写，当然就是要一边读一边写，不断地练习才会有所提高。这是我目前的认知。
用东北话说就是：干，就完了！
提升能力，没有捷径可走，踏踏实实去做正确的事才有可能会实现。
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案例是被赋予了意义的经验，经过加工的案例可能是对经验的改编，页可能上对知识要点的延展。同样的事情，总不同的视角讲述，会有不同的批发，案例的贴切和鲜活程度，是检验文章或者作者认知程度的良好指标。
以前看文章，看书，案例虽然也看，却只是看看而已，从来没有把它们做为重点来对待。通过这一番对案例的解读，原来它们也是点睛之笔，有了案例的加入，文章才有了血有了肉，才有了活力。
以后得成为有心人，多搜集写作资料，并学会对案例进行加工，把它们转化为自己作品中的佐料，逐步让自己的文章变得生动、有趣、可读。
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当接收到新信息时，将之和已有的框架进行关联，相互作用，实现1+1>2的学习效果。
应用知识时，如果对适用条件、前提条件和边界条件了如指掌，这些都会相得益彰。
将新信息转换为为我所用的知识，结合便签法的三个维度，形成晶格立体知识体系，是我这一年的愿景，努力吧。
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