在樊登读书会，听了很多有关育儿的书，当时听了觉得很有用，听完就忘记了，没有运用到实际生活中，实在很可惜。目前育儿遇到了很多问题，今天就试着来剖析一下。
先简单介绍一下，我儿子栎栎，今年4岁零8个月。虽然调皮捣蛋，但也给全家人带来了很多欢乐。他有一些我们家里人非常捉急的小毛病。一直屡教不改，也许我们的方法错了。
第一、在家里，喜欢光脚跑来跑去。
其实，仔细想想也不是什么太大的事情，但是每次看到他光脚跑来跑去，全家人立马就开始指责他不穿鞋。看我们都在关注他，他则嘻嘻哈哈的跳上床。
这个毛病不知道从什么开始有的，算算时间得有一年了吧。我分析，平时放学在家，爷爷奶奶都是各看各的手机，或者是IPAD，孩子自己玩。也许孩子是为了获得大家的关注才这么做的。
第二、喜欢看手机和ipad，一看就很长时间。
每次我下班回到家，看到孩子玩，内心就很焦虑，怕他眼睛看坏，怕他养成成瘾性人格。
分析一下这个事情原因。孩子放学回家后，奶奶会去做家务，爷爷则会看自己手机，孩子没有什么可以干的，自然会要看ipad。
针对上面的问题，参考育儿书，想出解决问题的办法。
第一、通过家庭座谈会，大家一起出主意，想办法的方式解决。
首先，提前告诉家里的所有人，要开家庭座谈会，确定好开会时间。
其次，备好纸笔，认真记录每个人的意见。
最后，大家投票选出最好的解决方案。
并定好如果有人没有按规定做的解决方案。
第二、对于孩子要做到和善而坚定。
和善我是做到了，但是坚定却没有做到。本来自己已经制定好了规则，并且告诉了孩子，我还会要征求一下他的意见。
比如，孩子上学马上要迟到了，我会催促他:“快点穿衣服，要不马上迟到了。你现在就赶快穿衣服，行吗？”正确的表达应该是将后面的“行吗？”去掉，让孩子知道这事是没有商量余地的。
第三、让孩子与你合作的方法。
可以从这几个步骤入手。描述事实–提示后果–说出感受–提出要求或帮助。
比如，看到孩子光脚跑来跑去。用这个步骤就是这样的:“栎栎，我看到你没有穿鞋子；你这样光脚跑是很舒服。但是你的脚会脏，而且地上有些东西会扎到你的脚。我看到你光脚很担心你，怕你着凉，也不希望看到床单被你的脏脚踩脏。咱们能不能下地后穿上拖鞋呢？”
等回家后就试试这些方法吧，看看管不管用。
教育是一个长期的有创造性的工作，给孩子，给自己多点耐心，相信你我都能成为一个称职的父母。
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