一提起写作业，一副生无可恋的模样，看着就来气，不知道为什么数学老师给他一个练习本，还要他写到16页。
不要问我为什么，也不要问老师。
这样的回答真恨不得抽他一嘴巴子…
忍住气，好言相劝，人家懒洋洋地来到书桌前，
看这样子，
唉！
钢牙都咬断了。
告诫自己：不能发火，不能发火！没有效果，还会起坏作用。
唉！
你写个作业，我咋真卑微呢？
我咋这么卑微呢？
可以不管么？
可以。
那估计明天还是要和他一起痛苦地补作业。
不一起呢？
他会焦虑，甚至会哭闹。
似乎不忍心他一个人面对。
还是想让他从从容容地完成。
唉！
关键是他不这样想。拉着个脸，看了让人生气。
为什么会生气？
是因为自己觉得这是对人家好，人家不说感恩，最少不会认为你在害他，对你仇恨。关键是人家竟然对你仇恨。
你心里埋怨他不知好歹，怨恨他恩将仇报，讨厌他对你颐气指使，
说肚子饿了，自己去煎蛋，一口气煎了6个蛋。
吃饱喝足，坐一边看书去了。
又是一顿好话啊。
坐下来写作业。
怎么那么恨他呢？
自己有个期待：提起写作业，他能听话顺利地干。
虽然嘴上是说好话，哄劝他，心里是愤恨，埋怨，失望，厌烦。
强忍着的情绪像装在气球里的气，轻轻一戳就想爆炸。
这就是没耐心啊。
为什么有的人会那么有耐心？
是他们心里就没有期待，他们就认为孩子就是不愿写作业的，就是要哄的？他们很可能自己小时候就有被哄的经历，体验过在爸爸妈妈那里撒娇的感觉，不像我，是没有被父母哄的感觉的，父母的话就是圣旨，是一定要执行的，立刻要执行的，再困难也得执行的。
所以，我无法接受孩子的面对父母的命令还想拖延，甚至违抗。
也做不出耐心哄劝孩子的行为，即便是好言相劝，也是假装温和，假装有耐心，不是出自真心实意。
所以，孩子有一点点的违抗，就会忍不住爆炸了。
假装的耐心，掩盖着自己没有得到过的嫉妒 。
表演的温和，潜藏着不能表达的愤恨。
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写了4页，小鹭不想干了，妈妈，我想下去玩，我累了。
嗯，小鹭，我有个想法，咱们来一个挑战怎么样？
现在，你累了，特别想下去玩，你可以及时满足，也可以延迟满足，我们挑战一下自己，就是不及时满足，就是要延迟满足，再做一页，你看怎么样？
好吧！肯定行！
就是，人家说，人越是能延迟满足，就越能获得成功……我说的激动，声音忍不住提高起来。
妈妈，你声音太大了 ，吵到我了。
是的，我本想提高声音给你鼓劲，没想到会给你造成困扰了！
心里的怨恨又一次升腾起来。
咋就这么矫情呢，鸡蛋里挑骨头，事这么多！
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