亲爱的大朋友们、小朋友们：

大家周末愉快！

本周我们告别忙碌而充实的三月，迎来了美好的四月。让我们一起来回顾一下孩子们本周的点滴成长吧！

一、教学方面

本周语文教学第三单元《中国美食》、第四单元的第8课《彩色的梦》和第9课《枫树上的喜鹊》。第四单元以“童心”为主题，课文内容富有童心童趣，都充满了丰富的想象，课文深度和难度对于学生来说，学起来难度较大。本单元教学重点是培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。这是教学的一个难点，因为孩子们的惰性思维严重，想象比较被动。希望大家在家多多引导，让孩子说一说自己的想法。

本周进步很大的：曼瑛，天行，茂行，一铭、宗翰等上课真的是越来越积极，小手总是局的高高的，继续加油啊。

字体：大部分孩子字体较之前有了突飞猛进的进步，

当然，字体本学期出现下滑的：洛言、晟涵、隽曦、希望你们这些小可爱要认真起来哦，不要图快。

二、常规方面

1.本学期座位仍然实行小组轮换，前后左右滚动轮换，一周轮换一次，本周没有换座位，原因是发现课上有孩子总是和周边的同学讲话，想着进行微调整。

2.上新课搞小动作的同学多了。比如玩铅笔、橡皮擦、直尺、磁石、小纸屑等。（建议没有美术课的时候，不要让孩子带剪刀、彩纸等，很影响孩子的上课质量。）

3.一些同学言行举止不文明，和同学相处不友好。比如：骂脏话、竖中指等。（集中在个别男孩子，不在点名，希望家长朋友多跟孩子讲一讲文明礼仪）

三、周末作业建议：

1.《同步练习》第8课全部完成。

2.编童谣：（上周只有个别孩子进行了编写，本周继续）

可以参照《神州谣》进行仿写；也可以仿照之前《读读童谣和儿歌》进行创编，也可根据自己感兴趣的方式，鼓励孩子大胆想象，可联系生活，形式新颖。周一之前发送微信至作业内。

3.唱童谣：

内容：可以唱自己编写的，也可以是书上的和其他地方学习的。

形式：可以个人独唱，也可以小组合唱或者几人表演唱都可以。

注意：最好有音乐背景、相配的服装。下周一发送至作业群里。

4.识字单元的124课，以及第8课词语抄1听1，下周进行听写检测。

5.第9课，思考下课后习题。要多展开自己的想像哦。

（写话：本周不再定，想着让孩子们的仿写或是童谣选一些）

四、下周努力方向

1.继续整顿班级常规，奖罚分明，加大表扬力度，让表现好的孩子去感染身边自控能力不足的孩子。

2.前期课前三分钟本意是给孩子们搭建展示自己的平台，让每个孩子都能在活动中得到锻炼在活动中绽放光彩。同时借助活动提高孩子们的语言表达水平。但总是那几个孩子分享，和初衷背道而驰，但仍希望大家多鼓励孩子，让这项活动能够坚持下去。

家长课堂（哪里有说的不对的地方，希望大家见谅，及时和我沟通。）

经常有人说，孩子什么样父母就是什么样。其实反过来也依然成立，父母是孩子的镜子，而孩子则是父母的影子。

一个人品德、修养、习惯、素质、原则、三观等的形成离不开父母的教育。而最好的家庭教育，莫过于父亲是榜样，母亲有温度。