创新真的有心法吗？

昨天听了混沌大学的创新力发布，引起了我对于创新的又一次思考：创新真的有心法吗？

起因

有一个阶段，国家提出来一个很重要的概念叫做“大众创业，万众创新”。

查资料发现：
2015年两会上，李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
提法是：开启大众创业、万众创新的新时代，必须抓住“体制创新”和“科技创新”两大着力点。
如果说简政放权是激励市场活力，鼓励大众创业的先手棋，那么制度建设就是连环炮。推行“权力清单”制度，“法无授权不可为”；明确“负面清单”，“法无禁止皆可为”；出台“责任清单”，“法定职责必须为”。

分别说了政府、百姓和公务员行事的原则。

要实现中国经济转型升级、顺利过渡到经济新常态，必须加大创新力度，从过去依靠要素驱动、投资驱动向创新驱动转变。

这是国家层面的事情，高层引领。
虽然有些人，甚至是一些精英人士认为这是一种“伪概念”，因为不可能人人都去创新，有些人甚至一辈子都不可能有创新。因为中国的教育体系只是应试教育，没有创新思维的培养。这种看法引发了很多人对于中国教育制度的“吐槽”。
我也曾赞同教育部提出的：现在孩子们课业负担过重，要为学生减负，倡导素质教育。
结果是课堂减负，课外加负，居然形成了一个蓬勃发展的“课外辅导市场”。
有一个阶段，我甚至认可：家长的心态导致了课外辅导市场的繁荣，有一点“丈母娘推动了中国房价”的意味。
“为学生减负”这个概念的假设前提是什么？是老师讲的太多超纲，还是学生作业太多，或者干脆是学生在校时间太长？
结果我看到的是，学生在校的时间短了，在家做作业的时间多了，课外补习班多了，学生睡眠更加不足，都成了“特困生”了。
今年在征求“十四五”规划建议时，我提了一个建议：适当延长学生在校时间，在学校好好学习，胜过课外辅导；恢复“老师家访制度”。思考的出发点是大部分家长在孩子放学时（4点左右）没有办法接孩子，只好托付给祖辈，祖辈带不了的送到“小饭桌”之类的机构，父母是不能安心工作的。

价值

在昨天的创新力发布会上，主讲人讲到一个值得关注的统计数字：在政府工作报告中，“创新”这个词被提到了59次。
可以说在中国，对于创新，已经在高层达到了共识，说创新是第一生产力，创新是核心，创新是未来。有学者提出2020年最重要的事情是在“自主创新”方面，中国人从上到下达成了共识，这是2020年应对“疫情”和“卡脖子事件”的最大成果。
创新之于中国，已经不是一个概念，已经不是空的了，而是我们要实实在在去实践的一件事，也就是“目标已经确定，只管去执行”。
甚至罗胖在跨年演讲里说，最近10年都是中国理科生的黄金时代。哪里需要创新，哪里就需要这方面的人才。
而在昨天混沌大学的创新力发布会上一个观点是，人人都可创新，都有“创新基因”。正是因为创新才有人类的发展，那创新最需要的环境是什么？一是文化，二是组织。
昨天有一个上海广播电台搞创新的例子，魔都电台的故事，大家还有一个在体制内的创新更难几乎是共识？再难也得做不是吗，2020年那么难，我们不是都挺过来了吗。
除了创新思维，他们认为“创新”是可以学会的能力，所以有了创新力白皮书。怎样习得创新？企业的创新怎么样做？他们提出了4个模型：
第一个是组合思维能力模型，重点是洞察要素，方法是思考要素重新组合的价值；
第二个是进化思维能力模型，重点是洞察时间的能力，方法是动态思考，与时俱进；如果换人会不会放弃，那么何不现在开始？
第三个是差异思维能力模型，重点是洞察空间的能力，方法是逆向思考，与众不同；
第四个是破界思维能力模型，重点是洞察奇点的能力，方法是升维思考，扩大边界。多维度就会增加能力，做乘法而不是加法。最后实施降维打击。
其实这些年最多的创新，我看到的是跨界创新比较多，在国家提出“万众创新”的理念指引下，很多创新悄然发生，影响了人们的生活方式。包括：因为电子支付的兴起，小偷失业了，打败小偷的不是警察而是支付方式的改变，因为人们购物不需要带现金了。丢手机的也少了，手机几乎成了人类一个“外挂”，甚至是“新器官”了！
共享经济使得自行车行业又一次崛起；高铁使得铁路行业二次崛起；互联网使得通信业成了国家的“新基建”。
结论是：打败你的不一定是你的竞争对手，或许是一个完全不相干的行业，“羊毛出在猪身上”见怪不怪了。
所以很多时候，创新到底应该怎么做？是每一个人都该考虑的问题。
创新力白皮书讲到，创新对于每个人来说都是底层思维，每个人都需要创新，因为每个人都有好奇心的原动力，都有创造力。
但是，怎么样才能发挥这些创新力和创造力呢？
观点是：企业创新，源于思维，兴于人才，成于组织。

我的实践

去年因为疫情，很多线下活动不能搞，很多事情转移到了线上。我思考的结果是，从网上开始推动创新思维建立，做创新孵化的工作，应该可以成为我工作的亮点。
需要做的事情就是，创新氛围的营造。
于是提出两个层面的工作：
一是试点创新工作室的建设。基本思路是：把大家这些年来的创新工作，通过创新工作室来整合、提炼、复制、推广，为发展提供创新的动力。
二是要求每个专业公司报一个以上的创新班组，专门用于自下而上的创新氛围的营造，最后成为创新工作室的资源池。
组建了线上的创新工作群，通过讨论的方式，培养大家的创新思维，督促大家立足岗位，通过创新来改进工作，提高效率。
去年通过线上的培训式的会议，大概十几次的创新班组会议，开始逐步培养大家的创新意识和共识。虽然刚开始大家参与度不高，但是我通过不断的推进，按创新工作孵化的思路，推荐大家学习了创新的一些基本的知识：一是对创新进行了重新定义，将创新作为工具而不是高高在上的理论。通过讨论确立，在基层岗位上，形成了“创新就是用来解决问题的”这样一个共识。
然后，带领大家练习了几个创新的工具，包括头脑风暴法、六顶思考帽法、复盘工作法、PDCA工作法，还有平行思考之类的方法。通过游戏化的刻意练习创新工具的使用，让大家感受到创新的乐趣。
接下来的工作就是来解决日常工作中的问题，结合创新力理论，班组创新应该在组合创新的能力模型上，那就是说，通过实际问题的解决这个抓手，通过资源重新整合，从身边找到资源。
就像关于光伏电站在身边找资源的解决问题的例子一样，怕草遮住光伏板，把羊赶进去，为了解决羊不老实的问题，让人管理羊的同时割掉那些羊不吃的草。
面对资源有限的事实，自己在身边找到解决办法，是有效的思路。
我昨天看到这个创新力的方法之后想到的是，如果按现在的情况来看，创新作为战略那是公司高层的事情，需要高层管理者来做，不在我的影响力范围内，暂且不管。
作为小革新、小创造、小发明，我可以就从基层抓起，从最近的小创新开始，鼓励大家从寻找身边的资源和解决方法开始，创新的氛围就是这样点点滴滴开始的。创新人才储备，是创新的一个关键环节，创新思维的培养来自于氛围的塑造。第二，企业的创新氛围建立起来，通过解决问题，先有想法，将创新这件事先做起来再看。开始行动才可能有迭代，差异化创新能力培育应该是重点，和环境、场景结合起来的创新，肯定有价值，这也就是海底捞的管理，别人学不会的原因。
这就是我关于创新的思考，新的一年里，让大家知道创新和创新力的区别，让大家形成“创新力是可以习得的”共识，然后开始在丛林法则的指引下，开始“消灭你与你无关”的游戏。
今年的班组创新的事情工作需要再推进一步：通过解决一些问题来看到创新真正的限制条件是什么？从假设出发找到创新的需要。制定创新的标准，从文化、人才、机制三个方面做好工作。继续从创新思维抓起，通过共识施展创新行为，形成创新成果，不断迭代。