忙碌而富有成绩的一天结束了，感觉非常美好。
今天算得上是我的读书日，收获不小。
办公室两位年轻老师出差，我全天在教室组织学生复习。
早晨第一节课我让他们单个复习，十分钟过去后，我发现好一部分学生已经打瞌睡或者做别的事了，进入不了复习状态。
于是我让他们分成四个小组，以小组对抗方式做模拟考试题，不会的问题可以直接问我，学生的兴趣一下子被提起来了。
三个平时学习不太好的男同学，被分配到不同的小组之后，也积极参与到讨论做题当中了。看着他们积极投入的状态，我感觉心安，这就是学生该有的状态，这就是教室正常的氛围。
我自己坐在最后一排凳子上，摊开笔记本，打开微信读书APP，平心静气地开启了自己的阅读享受。
隔几分钟，我会抬头扫视各小组讨论做题的状态，我担心个别同学会偷懒或者搞别的小动作，他们发现我在监督，便不好意思开小差了。
其实我自己的读书过程，每隔不到五分钟就会被问题的同学所打断，我很乐意被打断，很愿意为他们服务。看到他们在我的讲解中频频点头，积极反馈，学有所用的成就感让我幸福，这就是我——一名专业课老师的价值所在。
昨天和一位同事聊天，他是学校的一个部门负责人，他用特别羡慕的口吻对我说，你辞掉中层以后是不是特别闲，特别幸福啊？
我笑着问：“想听真话，还是假话？”
“当然是真话”，他认真地说。
“人不闲，心闲”，我说，“我现在做的都是我认为很有意义的事，也是我喜欢做的事，更是不浪费时间的事。”
他非常认可我的说法，然后一脸无奈地向我吐槽，他自从干了行政工作以后，几乎没有认真备过一节课，给学生讲课都是在吃老本。因为每周都有检查，天天都在准备材料，他没有时间备课。
我心里清楚他说的都是事实，我也能理解他的苦闷。
他是畜牧专业研究生毕业，当年是作为高层次人才被引进学校的。
刚来那几年，他踏踏实实地站在讲台上，凭借娴熟的信息化教学手段和风趣幽默的语言风格，深受学生喜欢，也赢得了学校领导的认可与器重。
随后，他被作为重点培养对象，一步步被提拔为学校中层干部。随着岗位与职务变化，属于他自己能自由支配的时间越来越少，每天被动参加各类会议、迎接各级检查评估，准备各项材料。
没有实际意义的工作极容易让人疲劳和厌倦，我深有体会。
我比他早几年体验了这样的过程。于是，两年前我毅然选择辞去行政工作回归讲台，回归一线老师。
回归之后的主要工作是两项：当班主任、上课。
无论是班主任或者是讲课，你若要真正做好它，都不是很容易的事。忙和累是正常的，偶尔也会烦心甚至气馁，尤其遇到调皮捣蛋，屡教不改的学生，会有对牛弹琴的感觉。
但是，孩子们每天都在成长，在我们的陪伴和情感教育中变得懂事、进步，这就是实实在在的工作成效，是我们付出的成果。
我庆幸自己在不惑之年做出的每一个选择，我清楚自己想做什么和能做什么，我越来越多地动用着一种伟大的力量——选择！
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