南星南/日更第10天，期待遇见更好的自己
今天，在备课过程中，发现有些东西，只想，而不说出来，等你上讲台讲的时候，也会出现讲不清楚的情况。
我们老师在一起磨课，针对某个知识点反复打磨，只为讲出来的话，孩子能够轻松的理解。很多时候，我们都有这种感觉，有些东西我们明明很懂，但是说出来，就是说不清楚。这就说明将自己的思考转化成语言还是有点欠缺。
作为教师，绝对不能出现这种情况。自己再明白，讲出来，孩子不明白有什么用呢？那我们老师应该怎么做才能把我们想说的知识点，都清楚的表达出来呢？
首先，要考虑孩子的年龄身心特点。如果是低年级的孩子，那我们的话术要充满童趣，最好在知识点中穿插各种好玩的故事。孩子们比较喜欢这种轻松的讲授方式。那如果是高年级的孩子，那故事性的东西就可以适当减少了，但是要从易到难，做好铺垫，这样孩子比较容易接受。
其次，就是我们老师自身要花费大量时间备课了。特别是新老师，争取在讲每节课之前，都要把本节课过一遍，做到心中有数。
还有，一定要突出重难点，不要眉毛胡子一把抓。很多老师在讲课的时候，课堂节奏把握不好，让学生找不到这节课的重点是什么，很容易出现知识掌握不扎实的情况。学生们的精力是有限的，不可能一整节课都能全神贯注的听讲。如果不突出重点的话，学生很容易就会漏掉重点内容。
最后，如果老师实在没把握的话，还是写逐字稿吧。虽然这要耗费大量的时间，但是收获还是蛮大的。我之前就写逐字稿，写完之后发现整节课的脉络就很清晰了，而且讲课的节奏把握的也很好。最重要的是，能够预想到孩子在课堂上会出现什么样的问题，并提前想好解决措施。这样做的感觉就是整节课都在我的掌控之中！还蛮有成就感的。
有的老师可能会觉得，这样做真的太累了。但是你这样想想，你前期做足了充分的准备，不仅课上的好，而且到后期根本就不用写逐字稿了，因为很多东西你已经很熟了啊。到后期就会很轻松了，再也不用紧张兮兮的去讲课了。
有个老师告诉我，教学其实很像修炼武功，我们必须从最基础的开始，不断的修炼，才可能成为一代宗师。我们可以不要求自己成为一代宗师，但是我们作为教师，教好学生，这是必要的，也是必须的。
付出是辛苦的，但是看到孩子们学会新知识，还是很欣喜的。
我是南星南，一个关注教育的教师，期待与大家探讨更多的教育问题
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