视师如父如兄如友
老师早一个多星期就告诉我会来这边参加一个技术交流会，到时候还会这边停留一天看看这儿的古建筑和古街道。
那段时间学佛小组也正在学亲近善知识的各种殊胜之处，老师能够到来我自然是兴奋又充满紧张感的，很想让老师满意但又不知怎么做更好。想了想还是一切听老师的吧，我这也是懒到底了。即便如此还是觉得有些紧张，但看到老师那一刻，似乎自己又回到了学校，老师还是那样的和蔼可亲，我很乐意做个听话的好学生。
老师在面前才照的出自己这个觀过心是如此强，要学老师看到好处，看南方管理方面的先进处，不只是企业，还有社会交通教育等方面都要看。
时间长了，往往会陷入一个地方观察各种过失，垃圾越积越多，而不自觉，但老师一照便出。这就是老师的功德。感恩老师。
叶老师教诲，南方至少比北方管理等各方面先进10-20年，一定要把家人接过来，人家也好重用你，否则企业也不放心。这真是像明灯给我指明了方向。
老师在游览东氿时看着湖边朝东方的几座楼盘，告诉我这里风水真好，以后争取在那买个房子。这已经不是在指点一二了，是对我未来的事业和生活都做出了具体的规划。
处事之道
年越耳顺之年的老师早已形成一套成熟的处世做事之道，听他娓娓道来真是醍醐灌顶。
听老师在与企业家的交谈中提到，无论做什么事情，首先要做人，与人为善。
老师还说作为学者能做的事情是原理性的错误不能犯。比如博马白云石矿，里面不怕有氧化硅，就怕有氧化铝杂质，结果经过叶老师指点确认，果然白云石矿里有氧化铝杂质。最后该矿就没有开起来，避免了更多的损失。
做人原则：
不钻牛角尖，避免被孤立。
不沾小便宜，避免上当受骗。
对人尊重，爱人者爱返。
做事勤恳，任劳任怨，学会吃亏和吃苦。做到上述几点到哪都会受欢迎。
老师还分享了他做项目写项目的心得：
有应用背景
别人没有做过
有可行性
比如南钢铁包浇注料，钢厂需要寿命提高，那么针对现场热震易裂和外力打渣频繁的情况，其他耐材厂家能否做到呢，也就是说寿命提到钢厂需要的寿命有没有这个可能？
这除了了解我们自己的应用背景，还要看其他供应商的情况，然后再看这个要求的可行性。而不是一味的闭门造车，自以为是。老师举了个例子就好比马拉松的成绩是10分钟，现在目标是9.9分钟，这看似很小的差距，却是可能比登天还难。因为很有可能这个10分钟已经是个极限，已经有很多人为之奋斗过多年也没有大的突破。如果不了解这些，而只看到那么一点差距就天真的认为很简单，而去做出承诺说自己一定能达到目标，这岂不是过于高估自己，甚至是搬起石头砸自己的脚。
老师对待家人
这次本来会有师母一同前来，可因临时有事未能如愿。师母希望老师带点当地的土特产回去。老师就特别当回事，出去玩的第一件事就说先把师母交代的事情办妥。可以看出老师对待师母的感情真是不一般好。
浏览当地古街道的过程中，老师不停的说着江南女子的温文尔雅，说希望自己孩子能找一个江南女孩成婚。可见老师对孩子的关怀备至。
对古建筑和文化的情怀
老师说他看自然景观只看一眼就可以了，最感兴趣的是当地的文化和古建筑。他这次一大早起来就让我和他步行去逛城市的大街，说是想对这个城市留下一点印象。看到特别的地方还会拍照留念，这个过程中明显能看出老师眼光的独特。他会那曾经在欧洲美洲看到的城市来比较，会发现其中的优点和个性，注意不是缺点啊，而是做的好的地方。
在看到丁山古街时老师会积极主动的和那些做紫砂壶的手艺人沟通，而不只是瞪着眼光看，他会发现他们的精神面貌，发现他们打动人心的一面。比如一个大学毕业留在家里做手工紫砂壶的年轻人，老师会像访谈节目主持人一样问他的年纪，问他做紫砂多长时间，问他以后的打算。在得知年轻人喜欢紫砂，打算长久做下去时，老师就问了年轻人怎么看出紫砂壶的好，也就是在看他对紫砂的造诣和领悟。就这样两个人交谈甚欢，我们听了也十分受益。
老师还向紫砂手艺人了解当前紫砂壶的现状，很是关心他们的事业和生活，还给上进心强的手艺人介绍销售紫砂壶的门路。还大胆的提出把这个古街做成世界旅游特色景点的想法，获得了手艺人不少共鸣。
期间老师还分享了他在竹海看到一个70多岁还扛竹子的阿婆，还问阿婆年龄，给阿婆拍照，甚至还尝试自己去扛那个竹子，发现一点都扛不动。从老师拍的照片中看到，阿婆面带笑容，很高兴有人和她交谈。由此更能看出，老师是如何践行自己总结出的处世之道，尊重他人，不是干巴巴的口号，而是设身处地的为他人着想。
中午吃饭是在古街尽头一个很有特色的辛味小馆，我本想付钱请老师吃饭，领我们去的司机也挣着付钱说能报销。谁知到最后我和司机小钱都没有抢过叶老师，我们甚至不知道老师他是什么时候付的款。
叶老师说对一个事物，一个环境真正的了解，要在那里待上至少两个小时才能留下一点点感觉或印象，如果只是匆匆忙忙的看上那么一眼，什么也不会留下。老师还分享了他在斯里兰卡一个酒吧点了杯啤酒，一坐就是3个小时，反而觉得心里很安静，就仿佛看着这东氿的湖水一般。
这就是老师的情怀。一个耳顺之年叶教授对学生的智慧方面的积极影响，永远用善意和主动的姿态去看人事物。那份坚定和从容的心态如滴水石穿般影响着他的弟子们。
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