9月11日 星期五 晴
和博爱小学所有学科组一样，一年级语文组日教研每一天都在扎实进行：一人主备，一人记录，大家轮流补充，共同修改，再由一丹迅速调整主备人头一天晚上制作的课件，六个班共同使用。
101教育PPT真是好资源，每一课都有很多课件可以利用，重新组合加工也不费事，可惜汉字书写笔顺没有动画演示。一丹从百度上搜到笔顺演示图片，但是孩子们共同书空时速度跟不上。园静说，希沃助手可以解决。我在教室一体机上操作，还真是好用。
今天看到爱平利用文件传输助手讲数学题，随手圈画真是方便。原来，一体机上很多功能，被身边同事发挥得淋漓尽致。
日教研
9月16日 星期三 晴
再读《撒哈拉的故事》，已和年少时心境大不同。三毛是讲故事的高手，吸引着人一页一页往下看。字里行间尽是笔者的潇洒自在，藏不住的苍凉底色，却在我眼前一圈圈荡漾开来。
《中国著名特级教师教学思想录》一直放在枕边，逐字逐句读得很慢，却把心头读得亮堂。我哪里是在读书，我是在和王崧舟、薛法根、窦桂梅……这些教育大家们面对面，借着他们的思想光芒，我看到语文教学更为辽阔的远方。
周教研时，冯组领着大家共读《小语课标解读》。她的关注点，和我有明显不同——不同的视角，犹如打开一扇新的窗，让人看到不一样的世界。这，或许正是共读的魅力吧。
近日读书
9月18日 星期五 晴
接到语文整体改革课题组小方老师通知：一年级自主识字教材10月份才能开始配送。等待教材的同时，我们一年级学生“大量识字”的工作已经全面开展。
六个班齐头并进，利用两周时间，识字263个——根据课标要求，一年级上册识字量为300个。我们要通过家校合力，创造一年级学生“自主识字 同步阅读”的奇迹——去年的一年级，已经用实力说话。
识字
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