自参加工作以来，我一直重视常规教学并积极探索新课堂。2022年，我有幸参加了某市和某区第二届创新课堂大赛。参赛的过程很辛苦，但收获颇丰。
我知道，每一次机会都是非常的难得。更何况在一所三百多名教师的大学校里。机会更是少之又少。所以，我也是百倍珍惜。从填写报名资料到准备课堂，时间仅有十天左右。
国庆节前的那天下午，我收到报名表的信息。填写完资料，接下来就是抽签。我的整个过程可以说充满了惊险。因为我自己的疏忽导致漏看参赛群里指定的参赛课文。到了某区进修学校的抽签地址，才听其他老师说到参赛的内容。不知是何种原因，我却异常的冷静。在那一刻，我对自己还是有信心的。在参赛选手们议论纷纷时，我借了物理杨老师的笔记本。我想提前看看课件，其他的都靠临场发挥吧。
幸运的是，我抽到的是15号。比赛时间在第二天早上。我可以利用下午和晚上的时间准备一下。在回家的路上，我心里已经开始准备课堂设计，教案，课件和上课流程了。这时是既紧张又兴奋。因为，平时我对教材和课堂的熟悉掌握。这时就给了我很多的灵感。
全神贯注的准备教学设计，课件和道具的过程让我投入太彻底几乎忘了时间。女儿也在全力支持我。她和我一起画了一个我理想的机器人。然后，我自己开启理解记忆和修改创新模式。整个过程非常顺利。
10月16日的早晨，阳光暖暖的撒在身上很温暖。我整装待发，走到了比赛场地。等候的会议室里，个个都是摩拳擦掌。竞争对手都是各个学校派来的优秀教师。他们大多数都是青年教师。都在认真准备自己的讲课资料。我也安静的观察着，思考着。
等待时间很漫长。等到我出场讲课的时候，人已经很少了。评委老师已经有些疲惫了。我还是温和的，礼貌的交上我的教学设计。拿出自己准备的教具。讲课时间只有十分钟。但是，这十分钟时间，不仅要提现出你的教学流程，而且要提现出来你的教学智慧。最重要的是，你的创新点在哪里？我的创新点是:机器人的前世今生。辩论赛:科学家们的预言你更支持哪个？机器人真的可以代替人类吗？你有何依据？我设计的机器人它与众不同，它能做许多你想不到的事情，你想知道吗？由此激发学生跳出教材，回归生活，预设未来，发挥自己最大的优势设计自己理想的机器人。
我看到评委们目不转睛的看着我的板书，眼神的互动，频频点头都让我觉得自己的课堂是值得肯定的。时间过得很快。十分钟一眨眼就过去了。我的课也在规定时间内完成了。评委给我提出的问题是:什么是创新？我的英文解释是从理论依据，现实生活和对未来的设想去回答问题的。我把它概括为:Read more, think more, create more. Anything is possible, if you put your heart into it.
大概在一星期以后，我收到了学校的通知，获得了一等奖。而且，接下来区里的四名一等奖老师该准备市级决赛了。时间大约是一个月左右。但是，疫情反反复复，我们也是在线上课和线下课之间不断的切换。比赛还得继续加油啊。
我记得这个比赛的准备，我是从国庆节就开始准备的。所有的资料都是自己原创设计。教学设计，课件制作，学习清单，创新论述，板书魔力贴，学生桌签等一系列的东西。它不仅仅是考验我的教学能力，创新能力，应变能力，意志力等。更考验了我对新课标和新的教学理念的落实。经过反复思考，不断琢磨，多次修改完善，我才给自己交了一份比较满意的作品。
那段时间很充实，大脑思考很活跃。原定于11月20号的比赛因为疫情只能退后了。也因为疫情，我的磨课缕缕受挫。因为，我要从分校到本部录课。学生们也不能正常返校。我唯一能做的就是让自己事半功倍。把每个细节都做好。总共磨课三次，最后一次就是线上直播了。
授课时间十分钟，答辩五分钟。我的充分准备给了自己和学生们很大的信心。结果也很满意。该市参加比赛的教师有五六万。我获得了二等奖，全市排名第九。自己认为还是比较满意的。因为。一等奖只有三人。另外，它也说明我需要不断的学习和完善自己。学的别人优点。教学本就是有遗憾的艺术。
比赛结束了，但是经历却是很宝贵的。只有全力以赴的的准备，才能得到自己想要的结果。所有的美好都是在一次次的努力和勤奋中获得的。不要给自己设限，在打磨的过程中与自己较劲，不断地挖掘和思考，你才可能发出耀眼光芒。课堂的艺术很高深，只有把核心竞争力落实在对自己的高标准严要求中，课堂才会更加精彩。只有把教育教学当做神圣的事业，孜孜不倦的追求完美，才能让教育结出累累果实。
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