昨晚孩子在玩拼装玩具时,突然问我:“妈妈,我拼的这个机器人好看吗?”“当然好看了,这个机器人多厉害啊!有厉害的武器呢!”
“可是,我们班的小朋友总是说我画的丑,我做的手工丑。”
“那叫做有特色,不是丑。”
“什么是有特色?”
“有自己的特点。”
“好的,有自己的特点。与其他人不一样。”
同伴对孩子的影响比较大,孩子很在意其他人的看法。到目前为止,他认的字是从同伴中的名字中识得,和同伴中交流认识,同伴的交流很重要。
昨晚孩子在玩拼装玩具时,突然问我:“妈妈,我拼的这个机器人好看吗?”“当然好看了,这个机器人多厉害啊!有厉害的武器呢!”
“可是,我们班的小朋友总是说我画的丑,我做的手工丑。”
“那叫做有特色,不是丑。”
“什么是有特色?”
“有自己的特点。”
“好的,有自己的特点。与其他人不一样。”
同伴对孩子的影响比较大,孩子很在意其他人的看法。到目前为止,他认的字是从同伴中的名字中识得,和同伴中交流认识,同伴的交流很重要。
本文标题:同伴影响
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