开学第一天
今天上午原本安排的开学典礼，因为一场突如其来的大雪而暂缓举行。今天安排开学第一课，有爱国主义教育、防疫教育、安全教育、心理健康教育和给冬奥加油主题内容。
上午在班里一上午，分门别类收了作业，绘画日记共有21个孩子完成，这才稍微安慰一下我的心灵。每项作业完成的同学都拍照表扬。明天写表扬信，并发奖。孩子们互相看到彼此的努力，也给自己确定了这学期努力的方向。
下午发了卡纸，让孩子们写小小心愿卡，简单带领着读了读课本。
下午胡熙茉、刘若萱和苗家悦三个同学已经会干活啦，三个孩子冒着严寒，在走廊上张贴冬奥加油的手抄报。
下课时一个小细节感动了我。一个按钉掉在地上后，刘若萱一定要给它找到，并说，如果找不到的话，按钉那么尖会扎住别的同学的。这么小，就能考虑到别人的感受呢！
今天读《理想课堂的三重境界》。
摘录：
怎样的课堂才是理想的课堂呢?干国祥老师的《理想课堂的三重境界》给出了自己的回答：它以扎实的教育理论为根基，以深厚的文化底蕴为养料，以大量真实的课堂教学案例为土壤，提出理想课堂的三重境界:第一重境界是落实“有效教学框架”规定的教学内容，即通过“有效教学框架”表格，将课堂教学过程细化成若干步骤，具体到每一分钟，师生同步该做什么，怎么做，让师生有条不紊，循序渐进。第二重境界是发掘知识的内在魅力，是学生重现探索知识的神奇过程。第三重境界是实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。
教学框架体现了教什么和写什么，怎么教和怎么学的两大教学元素，是一个既能帮助我们有针对性地描述课堂，又能帮助我们反思课堂、讨论课堂的基本结构模型，它的作用是让所有参与课堂的人一一教学双方都有一个统一体系可参照，所要实现的，是一个极为远大的理想:让教学扎实、有效、有生命活力。它将课堂教学清晰地划定为若干板块，并在每一大板块及核心部分的不同小板块叙述后，注上本板块要解决的目标序号及可能所需时间。让每一分钟都有所计划，不被老师随意的、漫不经心的讲解所取代。
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