今天听了一节网上的共享优质课，受益颇多。总结为细，不怕麻烦，工作做足了就会出成绩。
平常备课只记得把作为教师的自己的工作做全了就可以了，却不成想孩子也需要把预习工作做好。学习是双向的，一方面是接受知识，一方面是陈述自己的观点。通常我只关注了学生的接受情况，而对于学生陈述方面就显得力不从心了，因为孩子的接受能力不同，在陈述方面就会出现参差不齐的现象，这可能就是有些教师不愿意提问那些后进生的原因吧！今天自己上了四节课，发现自己不使用多媒体就显得很啰嗦，孩子们也不太愿意说话，是不是因为过了一个暑假他们都长大了呢？可能还是因为自己的课不出彩，没有吸引力。实际上是学生不知道从何说起，也没有做相关的预习，在提问环节自然显得沉默寡言，所以每一次上课之前一定要给孩子留一些查资料的任务，有意的增加孩子的阅读量。当然教师在这个过程中更不能偷懒了，多看多思。
道路还是需要有的，麻烦不是借口，懒惰才是真正的敌人。我们看那些优质课都会发现上课的老师都是各种的耍宝，却不知这些并不难，难就难在自己愿不愿去做点什么。多点道具孩子们的积极性也会在某种情况下得到提高，增加课堂活力，调动学生的积极性。自己真的也就是懒，不烂的话应该也是可以做点有趣的事情，学生应该会更积极吧。以后每单位至少针对一棵做道具。
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