这天天很蓝，云很白。不知道为什么，我感觉一定有什么事情将要发生。
正当我抱着手机百无聊赖之际，我妈进来了。
“你看看你一天天就知道玩手机，整个人都发霉了。我给你找了个学生，你给那小孩教教读书认字啊。”我妈的指令不敢不从。我妈很满意的走了。
于是乎，一个大眼睛，黑溜溜穿着马甲的小男孩就这样站在了我的面前，怀里抱着一本故事书。嗯，还挺厚。
我戴上我积尘许久的眼镜，摆出老师的姿态，坐在他旁边。
那小黑孩慢慢的翻开书，一脸不情愿，又是撇嘴又是左右扭动……其实我的内心是同情他的，一个刚上小学的小娃娃，老师给布置了一本没有注音的故事书。啧，还好我念书早。
“姑姑，这个字啷个读嘛？”嗯，操着一口川普，我视线从手机上移开，然后告诉他准确的读音。一切如常，我看我的手机，他读他的书，不是我不认真，是因为这个任务太简单。
果然平静的日子总是那么短暂。只维持了五分钟。“这个字不是啷个读的！”我：？？
“就是这么读的，我是专业的，相信我！”“窝不信。”……
这天没法聊，于是我拿出我的手机，百度那个字，点开读音，来证明我是对的。这样，他还是半信半疑，然后说：“这个字我在前面见过，我要看前面。”于是他开始疯狂翻书。我感觉这小孩我教不了。
过了大概两分钟，他终于找到了，然后说：“好吧，你对咯。 ”……
我告诉他把拼音注上，“我不，我前面注过咯！”“可是你注过了不是没记住吗？”他瞪大眼睛盯着我。
……这小孩没法要了。
十分钟后，他开始晃凳子，仗着个子矮，就能趴在凳子上荡秋千？我很明显的感觉到他不想继续读书了。
由于他的动作原因，铅笔，橡皮掉了一地。“捡起来。继续读。”他趴在凳子上，艰难的向前伸手来捡东西……一块橡皮掉的比较远，他宁愿倒栽葱也要那样捡。这孩子是不是有瑕疵？
“要不咱不先不读了？等下午再看？”我善解人意的建议道。“不行，我们老师嗦了，必须读到这儿！”然后他就用眼睛盯着我开始在凳子上荡秋千……
我感觉我的血压有点高。“那你倒是读啊？”他不说话，光看着我。然后突然好像想起什么一样，把书又翻到前面，指着一个字告诉我，“我觉得你还是读的不对，应该啷个读才对。”
我摔。“不要质疑我的认字能力，还有，我不要你觉得，我要我觉得，都听我的。”………这时候我感觉明学（黄晓明学）太有用了，最起码他闭嘴了。
以后让我离小孩远点吧。
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