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学习卡片:知识IPO

学习卡片:知识IPO

作者: 践行致知 | 来源:发表于2021-10-28 21:51 被阅读0次

【原文引述】《跃迁》,作者古典 (P172-175)
知识IPO:
I:输入问题(Input a question),以持续解决问题为目标;
P:解决问题(Problem solving),以整合多学科知识为手段;
O:输出产品(Output),通过咨询研发、授课整合和写作,让思想产品化。

【核心概念转述】
知识的学习不是为了掌握更多的知识,而是要为解决问题服务。
输入I:以解决问题为目标,提出真实的、高价值、能被解决的问题;
解决P:带着问题去学习,学习中持续问自己“这个知识对解决问题有用吗?”一旦能解决现有的问题,就要尝试能否解决相似问题,能否应对不同情境下的问题;
输出O:学习后通过转述、写卡片等方式,用自己的语言讲清楚知识点,整理成自己的“知识晶体”。不仅如此,还要在实践中验证,形成自己的方法论。通过反馈不断迭代,提高解决问题的能力。

以上这个IPO过程的不断循环,能够实现知识的跃迁。

【个人体验】
这些年,因为焦虑、能力恐慌,我在“得到APP、樊登读书会”等多个平台不断学习,买了几十门课,学习时长超过几千小时,但还是焦虑。原因就在于我没有带着问题去学习,学习后也没能在工作和生活中践行、运用。
焦虑本身不是问题而是一种状态,关键是找到引发焦虑的原因,有针对性的解决。我的学习只是为了缓解焦虑。
现在想来,这种学习,更像是一种娱乐方式,如同有人喜欢打牌、打麻将一样。然后不断告诉自己,多学点东西总没有错,但却忘记了,无目的的学习,就好比没有聚焦的能量一样,白白耗散了。

【行动指引】
当我要阅读一本书、或者下单一门课程的时候,先问问自己:我想要解决什么问题?
当学完以后,再问问自己:问题解决了吗?是怎么解决的?其中遇到哪些困难,又发现什么新问题?
如果解决了现有的问题,还要多想一层,所学的知识、技能、方法论,还可以解决其他什么问题?
这就是知识的应用、知识的迁移。

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